2月25日下午，“非遗新活力 粤传粤精彩”——2022广东省“非遗进校园”经验交流会暨优秀作品展演活动在广东省文化馆小剧场举行。活动通过颁奖仪式、视频展示、节目表演、经验访谈等形式，全面展现2022年广东省“非遗进校园”系列活动成果。（2月26日央广网）

　　青少年是国家的未来，是民族的希望。这场席卷广东省中小学的活动不仅为非遗传承注入希望和力量，而且促使其落地生根、融入生活。“非遗进校园”集传承、展演、教育、推广四大功能于一体，激发了青少年主人翁意识，使之从“非遗学习者”成长为“非遗传播者”。当广大青少年实现了这种身份的转换，他们便有可能成为传承的主力军，让非遗文化焕发无限生机与活力。那么，如何帮助青少年完成这样的身份“蜕变”呢？关键要让非遗从“进”校园变为“在”校园，使其成为常态化校园非遗传承活动。

　　一方面，让非遗在校园生活中触手可及。从全省中小学开展的系列活动来看，非遗不仅成功进课堂、上讲座，而且随着非遗工作坊、大师工作室、“爱心非遗室”的入驻拥有了开枝散叶的基地。在执信中学琶洲实验学校，佛山木版年画工作坊已经开设了五年，所推出的作品不仅频频亮相跨国交流舞台，还扮靓了师生们的日常生活。在深圳，通过深圳市中意集团（深圳市中意公益基金会）、广东省教育基金会，优秀乡村传承学校获得兴建“爱心非遗室”的奖励捐助，为非遗“常在”校园打造出一处处花基。

　　另一方面，让非遗推陈出新，“玩”出文化味。譬如，潮州市潮安区金石镇龙阁小学在引进潮州铁枝木偶戏后，推动木偶戏社团参加“送戏下乡”、到潮州牌坊街表演，成功编排出一系列涉及禁毒、家庭伦理、反校园欺凌等现实题材剧目，把美育和德育有机结合了起来。又如，东莞市石龙镇明德小学创新地建立起标准化、规范化、科学化的舞龙舞狮项目课程体系和教学大纲，为非遗文化的推广普及开辟了一条新思路。通过教学的内容创新和模式创新，青少年近距离、深层次读懂非遗，唤醒了对中华优秀传统文化的热爱。

　　现在，2022年广东省“非遗进校园”系列活动落下了帷幕。回顾去年6月以来，该系列活动通过全省中小学校、非遗传承人群、保护单位、青少年宫的踊跃参与，推动传承热潮不断高涨。来自超过1000所学校的萌娃云上“高手过招”，活动点赞量超过130万人次，可谓收获颇丰。期望更多校园借助这类活动，建立健全常态化长效化机制，成为传承和反哺非遗文化的苗圃。

　　（杨博）