为了在疫情中尽量减少线下活动，很多用人单位在今年的毕业季选择了“云面试”。“云面试”一方面大大提高了应聘的效率，但另一方面，线上交流导致的信息大量挤压，也引发了面试两端的不少无奈和尴尬。（7月19日《北京青年报》）

　　移动互联网时代的到来，打破了信息传输的地缘限制。随着招聘信息在互联网上的快速传播，也让跨地域求职成为可能。在此情况下，人们的生活方式也随之产生变化。近年来，受新冠肺炎疫情的影响，“云办公”“云课堂”“云面试”等线上场景逐渐出现在大众的视野中。因此，在此背景下，用人单位出于时间和成本的考虑，通过“云面试”对应聘者进行考察，在保障了防疫安全的同时，也是对多元化面试考察的一种拓展。

　　随着“云面试”的广泛应用，其存在的问题也在逐渐显现。比如，线上面试对应聘者真实水平的展示存在偏差。一些缺少在镜头前表达经验的学生，在“云面试”时，难免存在因过度紧张而发挥欠佳的情况。相反，一些在视频中表达流利、发挥较好的学生，其个人真实的工作能力也有可能与面试表现存在出入。除此之外，“云面试”对网络环境和视频环境都有一定要求，嘈杂的背景环境、卡顿的网络都可能对学生的面试结果造成不良影响。

　　想要缓解上述情况，除了学生本人积极克服心理障碍、提升面试能力，用人单位保持专业判断、对毕业生进行综合考察，高校作为连接用人单位和学生的桥梁，也可根据学校的实际情况，给应届生“云面试”考察提供更多帮助。如，此前，已经有部分学校通过在校内自习区、图书馆等位置设立面试间等方式，为学生的在线面试提供“硬件”加持，以此来缓解学生在住校期间线上面试“一静难求”的问题。除了“硬件”的支持，面对“云面试”显现的诸多问题，高校还可通过辅导课的方式，提升学生的面试“软实力”。通过课堂表达、视频作业录制的形式，帮助学生克服镜头表达障碍；在毕业季来临前，根据以往学生面临的“云面试”情况，给出线上面试小贴士等，为学生“云面试”提供更多助力。　　　　　　　　　　　　　　　　（刘硕）