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日前，教育部办公厅印发《关于做好2024年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》（以下简称《通知》），明确了2024年高校艺术类专业招生、高水平运动队招生和保送生招生的具体政策，包括招生专业、招生计划、报考资格审核、考试组织实施、招生录取等工作具体要求。（11月13日人民网）
长期以来，部分特殊类招生的文化课录取分数较低，使得部分学生和家长产生错误认知，将其视为孩子读书的跳板、升学的捷径。这样的认知不仅影响了特殊类专业的科学培养，也背离了相关类别教育的初衷。近年来，为了进一步明晰人才选拔培养定位、优化艺术学科专业布局，有关部门深入推动相关领域招生考试改革。《通知》的发布，就是进一步对相关工作作出细化要求。
考察优化，选拔更科学。对于部分拥有天赋、特长的学生来说，特殊类招考并非“不走寻常路”，而是更加科学地发挥“术业有专攻”的特长优势。然而，“解出一元一次方程的学霸”“九漏鱼勇闯娱乐圈”……诸如此类的笑料频发，不仅给部分艺体生打上负面标签，也让公众对相关从业者的文化修养产生质疑。立足素质培养，《通知》明确，进一步提高特殊类考生的文化课成绩要求，艺术类专业招生“文化素质+专业能力”的考评模式、高水平运动员统一使用高考文化课考试成绩，让学生在发挥“长板”优势的同时，也注重基本素养和底蕴积累，做到均衡发展。
责任压实，监管更规范。诚然，将特殊类招考作为升学捷径也许有些夸大其词，但在现实生活中，由于监管存在短板，部分环节确实存在模糊空间。如今，《通知》提出，进一步扩大艺术类省级统考范围，对高水平艺术团先录后选，都在一定程度上降低了学校自主选拔的权重，让招考更加公正透明。与此同时，落实录用公示、畅通社会举报、完善复核机制，更加规范的全流程监管，为招考公平护航。
（刘硕）
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