最近，著名生物学家颜宁在微博中分享，她在博士生推免面试时，询问了考生们这样一道问题：“这一辈子有什么科学问题或者技术难题，你能解答或者突破，就觉得今生无憾了？”颜宁称，面对如此开放的问题，这些国内最顶尖的本科和硕士生学子们，却没有一位能给出让她眼前一亮的答案。

　　颜宁提的这个问题，完整的表述是：假设时间来到10年后，你已经成为一名独立带领一个实验室的博导，你拥有所需要的所有资源（优秀的科研团队、充足的经费、完善的实验设备、大把的时间），那你最想探索的科学问题是什么？如果推免的学生有对自身科研生涯的规划，有自己的科研理想，回答这一问题并不难。可是，却没有一位学生给出令人眼睛一亮的回答，那表明，这些学生可能很少思考这个问题。

　　这折射出两方面问题，其一，本科与研究生教育缺乏对学生的科研兴趣培养。分析所有诺贝尔自然科学类奖获得者的科研经历，会得到一个基本共识，他们都是在科研兴趣的驱动下，取得突破性科研成就。这也意味着，在学术研究中如果存在功利想法，将会影响学生在科研道路上行稳致远。其二，学生对自己的学业生涯、职业生涯缺乏长远规划。颜宁的问题，可能让部分学生感到迷茫，因为他们没有想到那么长远，目前的想法可能还是先跟着教授做科研，而不是“独立自主”。另外，他们可能习惯了申请到什么课题、项目，就做什么课题、项目，而不是自己去开展感兴趣的学术研究。

　　由此可见，参加博士推免面试的学生不能说出自己未来最想做的科研突破，并非一个小问题，也并非学生不适应开放式面试的技术性问题。这反映学生缺乏科研兴趣以及长远科研规划，启示我国大学教育应该重视学生的科研兴趣培养，让学生摆脱唯论文的影响，树立远大的科研志向与学术理想。　　　　　　　　　　 （摘自《北京青年报》 作者：熊丙奇）