文、图/广州日报全媒体记者谢英君

　　麒麟怒目腾跃，少女“驯服”了它；木偶拍手搞怪，全听孩子掌握。东莞的暑假还能这么玩儿——非遗公益课堂，从舞麒麟、耍木偶戏到“捏公仔”，可比“玩手机”有趣多了。这是一场“双向奔赴”：孩子们寓学于乐，师傅们找好苗子。有学生连续学了4年，有老师免费教了34年。好日子离不开大环境的支持。《广东省文化和旅游发展“十四五”规划》提出，鼓励非遗活动进校园、非遗知识进教材、非遗传承人上讲台，积极开展非遗教学实践、展示展演和体验活动，推动非遗普及教育。

　　木偶戏

　　在课堂“启蒙人生”

　　《狼和羊》木偶剧排练后，46岁的陈伟明“啪”地一拍额头，对着孩子们摆出一个鬼脸。这是东莞市文化馆大朗分馆的暑期公益培训班之一——木偶戏课堂，由东莞市大朗巷头木偶粤剧团团长陈伟明担任讲师，来学艺的有9个孩子。

　　今年4月，大朗巷头社区的杖头木偶戏入选省级非物质文化遗产目录，一个暑期班实在不够陈伟明讲透它。所以，他主要讲解“戏剧表演”，辅以一些最基础的掌上操作。

　　课间休息，11岁的汤依菲让她的木头小伙伴跟记者“问好”，木偶点点头，眨眨眼，“兴奋地”拍拍手，十足一个顽皮小男孩的派头。“点头”用手腕发力，“眨眼”按腰杆按键，“拍手”则靠两根手指推拉手杆，汤依菲不动声色完成了这一切。

　　第二场排练，老狼还是汤依菲。“你教训人，怎么狠一点？”陈伟明轻声提醒。汤依菲会意，用掌心顶住木偶的一根手杆，轻轻晃动起另一根。细微的动作传递到木偶身上，老狼忽然神气活现起来，左手叉腰，右手对着小羊的脑门一通乱戳。小羊立即低头束手——操作它的孩子把腰杆和手杆往下拉——委屈的样子活灵活现。“嗯。”陈伟明乐了。

　　课堂总结中，陈伟明语重心长地说道：“孩子们，我们要尊重舞台，出场了就要站直站好了，不要轻易放弃自己的位置，不是每一次演出都有机会重来的。”

　　师傅分明是说木偶戏，却又像说人生，孩子们若有所思。

　　麒麟舞

　　免费开课

　　学有所成能进传承谱系

　　面对记者的镜头，13岁“大师姐”刘卓妍的一招“开山劈石”仍显生涩。“不要光顾着收掌。”57岁的师傅刘伟团右掌划圆后一记猛力下劈，“这招是要用劈砍化解攻击。”“原来是切西瓜！”小姑娘这句抖机灵话有些不合时宜，刘伟团刚板起脸，忽见小姑娘冷不丁一记“切西瓜”把动作使对了，不由得“嗯”了一声。转过头，他凑近记者耳边：“这孩子有悟性，但不能当面夸她。”

　　今年暑假，连她在内，东莞樟木头麒麟武术传习所来了14个孩子，年纪最小的10岁，新加入的有4人。学艺4年的刘卓妍不免被拿来当榜样。

　　这里是东莞樟木头镇刘屋村祠堂边的一所老宅，约100平方米的大厅里摆着制作精美的麒麟头、彩旗和锣鼓钹，颇有庄严感，刘伟团的麒麟舞暑期公益课在此开班。

　　刘伟团是广东省非物质文化遗产项目麒麟舞代表性传承人，也是樟木头麒麟醒狮协会会长。他12岁学艺，22岁出师，为了传承“火种”，1988年起，23岁的他在刘屋村开设了面向孩童的免费班，寒暑假开课，这一教就是34年。

　　没人见过真的麒麟，刘伟团的麒麟舞擅长以低重心姿势模仿猛兽闪转腾挪，配以脆灵灵的动作，展现“神兽”的喜怒、速度与力量。说起容易做来难，刘伟团又把动作要领讲了一遍。

　　14名孩子大多是刘屋村本地人，好几人的父辈学过麒麟舞。课间休息时，刘伟团指着墙上的传承谱系——上有包括他在内的当地六代麒麟好手的名字，语气变得深沉：“你们将来要是学有所成，名字也会写在上面。”

　　孩子

　　孩子们与非遗“零隔阂”

　　在非遗暑假班，孩子们展现了极大的热情和创造力。

　　那天，刘泽宏惊喜发现，爷爷和爸爸的名字居然在“荣誉墙”（传承谱系）上，“你爷爷和我同是第四代弟子，你爸爸是第五代，时间过得真快，现在你也来学舞麒麟了。”师傅刘伟团淡淡地笑着说。刘泽宏听罢一抹额角细汗继续训练。“大师姐”刘卓妍拍拍“小师弟”的肩膀，约定将来一起把名字印到“荣誉榜”上。

　　而在陈伟明的木偶课堂上，小姑娘们反复排练小马踢飞老狼的一幕，木偶没有血肉之躯，要演出“拳拳到肉”的效果，少不了反复“对戏”。汤依菲记得第一次上课举起3斤重的木偶，不到一分钟手就像“灌了铅”，木偶还得做动作，大拇指和食指反复推拉手杆，没几下手指就发酸了，但她坚持了下来。

　　她们是真花了心思。课余时间，汤依菲主动练站姿，黄晓婷则喜欢设计新动作来展现角色的不同情绪。

　　师傅

　　师傅看好年轻一辈传承衣钵

　　孩子们的努力，让师傅们看到了希望。

　　刘伟团近年来以东莞“非遗进校园”讲师身份深入各中小学和幼儿园传授麒麟舞，并指导樟木头当地许多学校组建了麒麟队。加上在社区和公益寒暑班，刘伟团至今为近万人次（大多是青少年）讲授过麒麟舞。他把原有的套路作适当改良，缩短表演时间，增加舞步变化，使之更适合孩子们学习。

　　刘伟团把新老徒弟们分为“老、中、青”三个阶段进行训练和巩固，兼顾“传帮带”作用。他徒弟之一的刘春华，正在申报东莞市第六批非遗传承人。刘伟团说，等自己哪天舞不动了，就让年轻一辈接过教学的担子，公益班一定会继续办下去。”

　　陈伟明则常去东莞理工学院、东莞职业技术学院作交流。去年，在他的统筹下，大朗木偶戏传承基地举办了首届木偶戏剧创作大赛。他欣喜地发现，13支参赛队伍的成员都是大学生，剧本题材来自生活时事——战疫、奥运、高考、亲情等，这让他看到了木偶戏的“进化方向”。

　　专家

　　非遗与现代元素结合更吸引年轻人

　　非遗传承如何吸引年轻人？对此，广东省知名民俗研究者、中国民间艺术家协会会员李翠薇表示，自媒体时代可通过短视频、直播等方式激发年轻人对非遗技艺挖掘、传承与推广的热情。还可将非遗与动漫、非遗与绘本故事、非遗与现代科技结合，使之吸引更多年轻人。

　　李翠薇还有个特别身份——广东省非遗项目“茶山绸衣灯公”市级代表性传承人。近日，她在茶山镇寒溪水村举办了一场茶山绸衣灯公非遗传承课，就使用了“彩绘+手工+民俗讲解”的创新形式。课堂上，孩子们亲手为霓裳羽衣上色和装饰，并学习了云肩、蔽膝等古代衣饰知识，玩得尽兴。

　　为向年轻一辈推广传承，李翠薇拓展了茶山绸衣灯公题材，研发了茶山绸衣灯公将军脸谱、小矮人、白雪公主、福旺鼠等10余款文创产品，在保持传统技法的同时，尝试加入一些现代时尚元素的配饰，使茶山绸衣灯公更具吸引力。

　　数说

　　近年来，东莞实现了非遗教育从“物”走向“人”。东莞从2014年起推出“莞脉传承之非物质文化遗产进校园”品牌活动。8年来，已有20多个非遗项目走进校园开展传承传播活动，累计开展普及性公益场次近300场，受惠学生达85万人次。同时，推动非遗代表性传承人主动开发非遗创新课程，带动一批学校常态化开设非遗课程，培育两批共24个“非遗在校园传习基地”。