“以美育人、以美化人、以美培元”，响应党中央、国务院号召，贯彻落实教育部关于美育的指导意见，4月19日，“美育创新·福田表达”福田教育戏剧联盟正式开课。

　　从当天开始，专业戏剧老师将走进百花小学、景鹏小学、福田小学、新洲小学、明德实验学校香蜜校区、福南小学、福田教科院附属小学、福民小学、福田教科院附属第二小学、文天祥小学10所小学的校园戏剧社，每周在“四点半课堂”时段内开设专业戏剧课程，和师生们一起开启一场教育戏剧“体验式学习”之旅，在戏剧的情境中发现美，在戏剧活动中体验美，在剧场艺术中欣赏美，在戏剧参与中创造美。

　　文、图/广州日报全媒体记者刘畅、王纳

　　每个戏剧社将创编自己的年度剧作

　　当天率先开课的是福田教育戏剧联盟·百花小学戏剧社和景鹏小学戏剧社。

　　在百花小学戏剧社，26名来自该校四年级的孩子准时到课，整齐就座。其中多名孩子曾学过小主持人、唱歌、语言表演等，对集语言、肢体、创意等综合素质于一体的戏剧课程充满了新鲜感、也颇为期待。与其他课程不一样，福田教育戏剧联盟·校园戏剧社的首堂戏剧课“游戏感”十足——破冰游戏、热身游戏、自建学习小组、了解课堂规则等，在轻松的游戏交流中，学生之间的信任感、对环境的适应感、团队意识、学习的专注力等悄然形成。

　　在为期一学年共30周的戏剧课程中，福田教育戏剧联盟·校园戏剧社成员将跟随戏剧老师一起系统学习并感受戏剧与剧场艺术，从零基础起步，通过声音、肢体、情绪、想象力的练习，逐步学会如何放松和控制自己的身体，锻炼反应能力、观察力和表达能力，进而体验不同人物的心理特性和表演技巧，提升同理心，在与团队的共同创作中享受舞台表演。

　　10所福田教育戏剧联盟·校园戏剧社的孩子们还将和老师一起创编一部属于各自校园戏剧社的戏剧作品，于今年年底前进行联盟交流展演。该部年度剧目将注重“以孩子为中心”，戏剧老师将成为孩子们创意灵感的启发者与收集者，成为孩子们创作的“助手”，教学相长，共同进行一场探究式学习。

　　福田将打造“美育创新·教育戏剧高地”

　　去年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，提出“把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段”，戏剧成为美育教育的重要组成部分。福田区正式启动教育戏剧发展项目，打造福田“美育创新·教育戏剧高地”。

　　首批福田教育戏剧联盟学校成员为10所，每校成立校园戏剧社。以该联盟为试点，校园戏剧社“四点半课程”将外聘专业戏剧讲师增设系统戏剧课程。各联盟校同时从多学科教师队伍中选拔骨干老师接受为期一年的专业教育戏剧素养主题培训，进而实现福田区加强教育戏剧“体验式学习”在教学及美育创新的实践与应用。

　　在一年期的试点范围内，福田教育戏剧联盟将争取形成具有国际视野、先进理念、福田特色、有推广价值的初步成果。

　　福田“一生一表”

　　推进课后服务

　　为贯彻落实《深圳市义务教育阶段学校课后服务实施意见》部署，推进教育改革，强化民生保障，福田区教育局全力推进课后服务与素质教育有机融合，打造丰富多元的课程体系，提高教育服务能力，不断擦亮福田教育品牌。

　　3月11日，福田区义务教育阶段学校课后服务工作会议举行，发布并解读了《福田区义务教育阶段学校课后服务实施方案》。目前，福田区设立了3所课后服务示范校——福田实验教育集团侨香学校、教科院附中、景鹏小学。在此基础上，福田区公办学校将分4批推进课后服务工作，民办学校于9月启动。今年内，福田区将实现全区义务教育阶段公、民办学校课后服务全覆盖。福田区教育局和区教科院将指导和督促各学校科学制定方案和建立健全课程体系。

　　按照每所学校制定的课后服务实施方案，学生可根据自己的需要选择参加课后服务的天数和时间，选择自己喜欢的课程。学校根据每一名学生的选择制定个性化的“一生一表”，即每个学生根据自己课后服务选项各自形成一张课表，学校通过移动平台APP跟踪学生参课时间、地点和活动内容。区教育局对各学校课后服务实施方案进行审核备案，区教科院对每一门课程进行指导、审核和备案。

　　同时，福田区将建立以学校教职工为主体，社会机构、志愿者为辅的多渠道课后优质服务团队，打造“一校一案，各有特色”福田课后服务品牌，为学生提供多元化教育服务。