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画卷中的百年农讲所 第四期
作为一所培养了800多名学员的学校，广州农讲所虽然仅仅开办了两年多，却在教学领域进行了许多创新性尝试，注重实效，建立起科学的教育体系。从日常教学内容、课程的开发，到社会实践教育等方面，都凝聚着教员们的智慧结晶和努力付出。
本期《画卷中的百年农讲所》结合《周恩来在讲课》这幅油画，回顾农讲所教员们的精彩教学瞬间以及创新的教学理念。
统筹/何超、陈雅诗
文/广州日报全媒体记者卜松竹 通讯员柯楚彬、谈蕴哲
图/农讲所纪念馆、广东省档案馆提供
（本文资料来自《无悔的年华》《广州农民运动讲习所的教学特点》等）
本期画作
名 字 《周恩来在讲课》
作 者 农讲所美术组
材 质 油画
创作时间 20世纪70年代
尺 寸 137cm×115cm
毛泽东同志主办农民运动讲习所旧址纪念馆藏
《周恩来在讲课》这幅油画描绘了周恩来在广州农讲所授课的场景。画面中，他精神抖擞地讲授，身边的学员们则全神贯注地听课、写笔记。1926年，曾任黄埔军校政治部主任的周恩来担任第六届农讲所教员，讲授《军事运动与农民运动》课程。他结合亲身参加武装斗争的实践经验，阐述了军事运动与农民运动的重要性及其相互关系。
许多教员都是当年的“90后” 恽代英深入浅出讲五千年文明
1926年夏天，第六届农讲所迎来了一位身穿军装的青年军官——周恩来。他结合武装斗争的实践经验，生动讲授了《军事运动与农民运动》课程。收藏于农讲所纪念馆的油画《周恩来在讲课》描绘了这一场景，而这只是广州农讲所众多精彩课堂的缩影。
从1924年7月至1926年9月，历届农讲所会聚了周恩来、彭湃、萧楚女等兼具出众理论水平和丰富经验的教员。他们来自全国各地，大多为共产党员，有不少是生于19世纪90年代的青年，当中不乏中共早期青年运动领导人、广东农民运动领袖，可谓是群星闪烁。
“农讲所的教学内容，主要是研究中国农民问题和学习革命理论，这是最显著的特点。”《广东农民运动报告》提到。广州农讲所注重教学实效，以农民问题作为学习研究重点，系统设置课程：毛泽东讲授《中国农民问题》，彭湃讲授《海丰及东江农运状况》，周其鉴讲授《广宁高要曲江农运状况》……
“要农民信仰我们，有什么办法？我看农民很聪明，我到乡下农民很厌我，因为五官百体色彩不同。他喜欢同样的，不同样的他害怕。”在课堂上，彭湃用通俗易懂的语言讲解农运状况。有学员回忆：“他讲的课很实在、很具体、很生动，他把在海陆丰搞农民运动的经验总结教给我们，是我们以后在广东开展农民运动的最好知识。”
1926年，恽代英穿着一袭灰布长衫走上农讲所讲台，主讲《中国史概要》。他讲课逻辑清晰、条理分明，短短10小时就把跨越中华五千年文明的宏大课题讲得深入浅出，学员们非常爱听，纷纷表示：“我已经迫不及待要回到乡村搞农运了！”“对租率问题的理解更深刻了！”毛泽东评价：“他是全国革命青年的领袖，具有很强的理论水平，是一个非常出色的宣传鼓动家。”
除了教员授课，农讲所还邀请社会知名人士作专题演讲，内容紧贴热点，如：何香凝作妇女运动报告和国民革命史报告，郭沫若应毛泽东之邀作《国民革命即农民革命》演讲，时任中共广东区委宣传部部长的张太雷作中国革命问题的报告……
在教学方法上，农讲所坚持政治理论与革命实践的有机融合。第四届农讲所开学时，恰逢广东省农民代表大会在广州举行，时任农讲所主任的谭植棠让全体学员到会旁听，从大会开幕至闭幕，连听12天。
萧楚女翻阅20多种书刊编讲义 北大陈启修谈经济讲马克思主义
在第六届农讲所中，有一位教员兼任广东大学法学院院长、教授以及黄埔军校第四期政治教官等多重职务，可谓是“最忙碌的教员”，他正是中国早期马克思主义传播者、中国翻译《资本论》第一人——陈启修。1921年，陈启修在北京大学马克思学说研究会的《资本论》研究组担任导师。他用马克思主义观点讲授的课程深受学生欢迎，即使在北大最大的教室里讲课，也挤满了听众，被学生称为“北京大学‘一个红教授’”。陈启修来到农讲所后讲授《中国财政经济状况》《经济学常识》等课，授课内容从经济学的崭新领域到马克思主义的先进理念，他的课堂让学员们开始接触了解马克思主义。
广州农讲所非常重视宣传教学，开设了《革命画》《革命歌》等课。其中，《革命歌》课程由女教员李一纯负责讲授。深受马克思主义熏陶的李一纯，是学生运动的积极分子，1925年，被党中央派到莫斯科学习。在《革命歌》课上，李一纯教学员们唱《国际歌》《国民革命歌》等歌曲。1927年，她还在武昌农民运动讲习所继续担任音乐教员。
作为第六届农讲所唯一的专职教员，萧楚女讲授的《帝国主义》《中国民族革命运动史》等课都是新型科目。由于缺乏现成讲义，他翻阅了20多种书刊，以马列主义为指导，联系中国历史、现状，编写讲授大纲，发给学员使用。为了提高教学效率，萧楚女大胆改革，列出教材的中心内容，引导学员自学讨论、在限定时间内完成作业，他从中选出优秀作业加以批改，并提供给学员作为参考，这种新型教学方法深受学员欢迎。
1926年夏天，萧楚女为编写农讲所教材，连续几天不眠不休，但仍坚持为学员上课。学员郭绍仪回忆，萧楚女讲课时突然口喷鲜血。学员们搬来椅子想请他坐下，但萧楚女却用颤抖的双手撑在讲台上，虚弱地说：“我是不能休息的，我少上一小时课，你们就要浪费好多小时。”他竭力地提高音量，却又开始咳嗽、咯血，他将咳出的血偷偷吐在手帕里，学员们见状不禁泪流满面。
毛泽东请周恩来到农讲所讲军事 周恩来请毛泽东到黄埔军校谈农运
“1925年处在第一次国共合作时期，周恩来担任黄埔军校政治部主任……毛泽东请周恩来到农讲所讲过军事问题，周恩来请毛泽东到黄埔军校讲过农民问题。”中央文献研究室原常务副主任金冲及撰文提到。
在第六届农讲所的课堂上，周恩来讲授《军事运动与农民运动》，以亲身参加武装斗争的实践经验，阐述了军事运动与农民运动的重要性及其相互关系。课堂上，他抛出问题，“广东革命政权为什么能够巩固？”“因为劳苦大众起来了！”一个学员抢答。“有工农革命武装的支持。”另一位学员补充道。“对！”周恩来接着说，“我们党领导的海陆丰农民运动，把广大农民组织起来，建立了农民自己的武装——农民自卫军，就能把地主阶级打下去。”他还说，“我们之所以能平定反动的商团叛乱，能够打败反动军阀陈炯明和刘震寰、杨希闵反动军队，就是因为我们有革命的武装，有广大工农的支援。”
“政治训练要与军事教育并重，才能养成全才。”阮啸仙在总结第一、二届农讲所军事训练的经验时提到。广州农讲所的一大特色是军事化管理，每届农讲所都会开展严格的军事训练：第一届仅办了一个月，军训时间占十天，而且是在黄埔军校实地学习；第二届训练了半个多月，且“所招新生，先授以军事后，方从事讲习农民运动”；第四届则采取半天军训、半天授课的做法；第六届的军训时间约占全部课程的三分之一，专门设立军事训练部。据第六届学员王首道回忆：每日早晨军号声响就起床，在五分钟内穿好军装……在军事演习中，不论是在沼泽地还是在荆棘丛中前进，一听到“卧倒”的命令，要立即就地卧倒。
1924年8月，为平定广州商团叛乱，第二届农讲所200名男学员被编为广东农团军（又称“广东农民自卫军”），这是中国共产党领导成立最早的农民武装。由此，在全国广泛建立起由中国共产党直接领导的、农民协会组织建立的农民自卫军等农民武装。广州农讲所师生还参加了讨伐北洋军阀的两次东征及南征。经过有效的军事训练，农讲所的许多学员后来成了农民武装斗争的组织者和指挥者，为探索革命新道路和中国人民解放事业作出了重要贡献。
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