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最近，有位“教育专家”刷屏了，她叫赵菊英。与她一道“出名”的，是她的教育方式。
要男孩亲手砸碎自己心爱的手办，让女孩将自己的玩具漫画书都扔进垃圾箱，在孩子的房间里安装监控……这一幕幕都来自社交媒体账号发布的“赵菊英家访”视频。在系列视频中，她以玩物丧志为由，将学生的兴趣爱好贬得一文不值，动辄斥责孩子肤浅、无知、幼稚，更是用戒尺打人。而孩子呢，在父母的注视之下，经历一番“公开处刑”后，还要感恩她的“用心良苦”。此情此景隔着屏幕都让人感觉窒息，乃至被网友吐槽为“霸凌式教育”。
到底是上门家访还是“家暴”？在这种教育方式下已经很难分清了。有人说，坏的教育比不教育还坏。霸凌式教育无疑就是典型的坏的教育。它不仅坏在形式上，还坏在理念上。若说前者表现为以体罚、辱骂等行为伤害人，后者则倾向于从精神心理层面摧毁人。“没有惩罚的教育是不完整的教育”“考不上高中，你这一辈子就完了”……用网友的话来说，赵菊英不仅育人导向偏颇，不少论调更是“毁三观”，仿若“死去的童年阴影突然攻击我”。
更扑朔迷离的是赵菊英的身份。在社交媒体上，她以“33年资深家庭教育专家，33年资深语文名师”自居。但除了已被证实的“退休教师”身份之外，种种迹象都表明其“履历”水分不小。比如，她自称是美国正面管教协会认证家庭学校双讲师，官网上却“查无此人”。她在著作自述中多次称自己“不会英语”，却考取了多门英语国家的证书。针对网友们反映的问题，目前当地教育局正进行调查。这位名师博主、教育专家，真实性、含金量如何？仍要打个问号。
正是这样一位“专家”，被全国各地不少家庭奉为座上宾，成了家长眼里孩子的“成功导师”。视频里的家长目露崇拜、感恩戴德，镜头外的网友口诛笔伐、愤愤不平。家长爱子心切，期待高人指导、点拨不难理解。但家庭教育是一门科学，绝不能偏听盲信。很多时候，和风细雨比雷霆万钧的教育方式更有力量。从赵菊英的家访视频中，我们看不到教育必备的耐心沟通和循循善诱，只看到对学生人格尊严和隐私权的粗暴伤害。如此“教育”，何谈科学？何以育人？
现实中，简单化、机械化的粗暴教育远不止于此，棍棒教育、打压式教育、羞辱式教育等当属此列。把粗暴教育赶出“家门”，是孩子的期盼，更是家长的责任。这需要家长当好家庭教育第一责任人，主动对粗暴教育说“不”，也需要家长摒弃功利心态、擦亮双眼，把误人子弟的“专家”拒之门外。 （张冬梅）
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