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我当年考入县城一中，语文并没考好，全凭数学考满分争取到了破格条件。那年数学特别难，考满分不容易。从此，父母和老师们都认为我擅长数学，语文是短板，以至于后来文理分班时，大家一致建议我选择理科。在这种氛围下，我也觉得自己的语文是弱项，数学则有天赋。所以，读高中时，我并没有花太多心思去琢磨数学，总是对语文下着狠功夫，不仅常围着老师请教，甚至还背过成语词典，语文课本中的背诵篇目更是倒背如流。语文中，又以写作为短板，所以我一直坚持阅读，碰到好词好句、有用素材，我还不厌其烦地用笔抄下、默写，坚持练笔，慢慢找到了门道，写作水平不断提高，也带动了语文成绩的提升。高考的时候，语文我考了114分，数学只考了80分。从那时起，我怀疑所谓短板并不是天生的，短板与长项也可以发生“转化”，关键还是看下了多少苦功。
随着年龄的增长，短板、长项间的互换更为频繁。印象最深的是读大学时选修太极剑，体育老师教我们一个动作，许多同学接着就能比画出来，而我却要用两三天的时间消化。往往手上动作到位了，脚又没能跟上。老师教很多次后，我仍然不能很协调地做出标准动作。我伤心得落下泪来，我的专业课成绩一直很好，为什么运动能力这么差呢？同学们开导我说：“人总有一些短板，你的专业课成绩好，运动能力弱些，也不奇怪，以后懂得发挥长处，避开短处就行了。”我接受了他们给我的建议。从此，我对运动都有意无意地避开，但避开这个短板，不去运动，显然对身心都是一种损失。
参加工作后，为方便上班，我开始学骑摩托车。想到自己运动能力差，特别是手脚动作不太协调，开始时信心很不足。后来，父母对我说：“你不妨想想读书时，是如何把语文这个短板变成长项的？”这给了我启发，我开始下苦功夫，并用一种我自己能接受的方式慢慢练习。我在少人的空旷区用粉笔画了一个很窄的区域，一个人骑着摩托车穿那个“通道”，不允许轮胎有一丝逾越，反复练习，竟然顺利地学会了骑摩托车。我骑了十多年摩托车，从来没出一次事故，还被很多人说我有天赋。这件事极大地增强了我“转化”短板的信心。
再后来，我学开汽车，师傅见我不年轻，还有点笨手笨脚，起初只想带年轻人，还不愿带我。我有自己的办法，不就是笨鸟先飞、多飞吗？每到中午没人练车时，我就上车练习。我牢记一点：慢一点开，然后记得踩刹车，多复盘总结，找到感觉。结果，考驾照时我顺利过关，不输年轻人，师傅都感到惊讶。
我现在以写文为乐，并小有所成，谁知我当年读书时作文是短板中的短板呢？前不久，趁着现在成年人进兴趣班学习成风，我去太极馆重学太极剑，竟然学得很快，动作协调，大伙儿都说我有运动天赋。我感慨万分：多年的大胆尝试，刻苦训练，用心琢磨，竟然让自以为的短板变成了强项。
每个人都有短板，我的经验是，首先要增强自信，相信自己能把短板补上；其次，不要为自己设限，不要见短板就躲开，不妨尝试修补一下，找到适合自己的学习方法，多学多练，短板就算不能补全，也会有很大改进。而且不避短板，可以让自己看到更大的世界；再次，要意识到努力很重要，短板与长处是有可能“转化”的，若努力，短板可能变长处，若懈怠，长处也可能变短板。人要懂得知己，知道自己的长处和短板，而要有所成，需要两条腿走路：扬长，补短。 （王丕立）
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