首页
距离新学年还有一周，佛山市华英学校派往高明华英学校的执行校长陈佛新正为开学而忙碌。“多少期待学校建成的家长在同一条泥泞的道路上反复徘徊，这是教育的另一种生态，是我在华英学校时从没想象过的场景。”
去年9月，佛山启动全市中小学优秀校长教师市域交流活动，首批100名优秀校长教师奔赴各自交流学校，发挥“鲶鱼效应”，激活“一池春水”。今年9月，佛山新选派了包括陈佛新在内的100名优秀校长教师参与市域交流工作。在8月25日举行的佛山全市中小学校优秀校长教师市域交流2022学年总结暨2023学年动员大会上，首批优秀校长教师代表分享了过去一年交流中的点点滴滴，而新一批优秀校长教师将踏上征程，推动佛山基础教育优质均衡高质量发展。
文/广州日报全媒体记者冯嘉敏 通讯员王蓉丹
佛山率先启动市域交流 首批代表分享交流心得
今年是佛山五区合并、实现区域调整的第二十年。二十年里，原本“散装”的五区在市级统筹下走向“整装”，但区域之间、城乡之间、学校之间教育水平仍未达到优质均衡的要求。为了破解这一难题，去年9月，佛山在全省率先探索推行优秀校长教师市域交流，这是佛山教育系统有史以来第一次跨区域交流。
作为首批参与者之一，顺德区沙滘初级中学校长彭志洪被派往三水区西南中学。早上6点起床，驱车从顺德前往三水，晚上11点多才离校回家，是他在交流期间的常态。
“西南中学搬新校址后离城区很远，影响了生源和师资。”彭志洪说，初到学校时，他通过改善饭堂、筹建教师公寓等做法，让老师在学校安心。为了让学生爱上学校，他每天坚持第一个到校、陪同学生就餐、晚修结束后等全部学生安静休息后才离校，每周坚持与学生谈心和辅导、参加科备组和科组活动等。在他的带领下，学校管理规范有序，教师敬业爱岗，充满活力。
“推动教师团队专业发展，是我到西南中学后启动的一大重点工作。”彭志洪表示，他为每位教师建立成长档案，让老师明晰发展方向；倡导“集体创优”理念，聚焦新课标，定期开展学习分享、外出交流、共读一本书等活动，有效提升教师教研能力，搭建多个联盟团队，让教师团队更优秀，更具活力。一年来有5名教师获评市级“教学能手”称号，37位老师参加各类教育教学比赛，并取得佳绩。
邓睿是禅城区环湖小学派往顺德区伦教街道三洲学校的指导型副校长，在他看来，与以往的交流相比，为期一年的市域交流是统一部署的深度交流，更能放大其战略效应。“交流期间，我协助校长开展首届骨干教师工作室建设工作，结合校情成立了语文、数学、英语、综合实践、岭南传统文化和德育六个校级工作室。”邓睿还利用佛山市小学数学兼职教研员的资源优势，对内指导数学科组老师全面深入开展课例研究，对外搭建了三个教学交流平台，组织了系列教研活动，获得一致好评。
第二批市域交流将开启 百名校长老师当“鲶鱼”
新学年即将开始，佛山新选派了100名优秀校长教师参与市域交流工作，有望发挥“鲶鱼效应”，让所在学校动起来、所在学校教师动起来，酝酿催发起学校管理、教育教学的破冰改革。佛山市教育局党组书记、局长管雪表示：“经过两年的探索改革，优秀校长教师市域交流政策文件已成体系，各方面越来越规范，保障更加有力。”
今年3月起，陈佛新已提前开始在高明华英项目工地和禅城家里之间往返，见证了项目从一份设计图到新校落成，从一片田园平地到灯火通明，高楼林立。“我的使命感、事业心在这个过程中不断被激发，我的教育情怀和理念得到丰富和充实。”陈佛新说，他将把交流工作当成自己的人生事业，全身心地融入新的角色，努力提升自己的管理水平，充分运用自己的资源和经验，在新的岗位上潜心研修、深耕教育。
作为第二批市域交流跟岗型教师，三水区云东海街道博文小学教师黄素玲将被派往顺德区陈村镇仙涌小学。“这是一次提升自我、学习先进教育理念的难得机遇。”黄素玲表示，在这一年的跟岗学习中，她将制定科学合理的学习计划，积极参与各类教育教学活动，向优秀教师学习先进的教育教学理念和方法。
对于第二批参与市域交流的校长教师，管雪希望他们加强学习，发挥作用。执行校长要充分发挥名校长的辐射带动作用，通过先进的教育教学经验，改进和提升接收学校的办学管理水平和教育教学质量；指导型副校长要协助接收学校校长开展教育教学管理，发挥引领带动作用；指导型教师要发挥学科名师的示范优势；跟岗型副校长、教师要主动学习，跟岗学习结束后，结合本校校情提出改革意见。管雪说：“希望我们这10万专任教师中，能源源不断地产生优秀校长教师，为佛山打造高质量现代化教育强市作出更大贡献。”
放大
上一篇
