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职业梦想家·广报探班
中等职业教育转向以就业和升学并重，广州的中职生毕业后升入大专或本科的比例逐年提升，现已超过53%。高职院校产教深度融合、办学特色鲜明、人才培养质量较高。不同禀赋的学生具有不同的职业梦想，广州的职业院校始终紧贴实际，通过与企业联合培养、与高层次学校贯通培养的办学模式满足多元发展需求。
为此，广州日报特别策划推出“职业梦想家·广报探班”系列专栏，记者深入探访职业院校开设的各种特色班级，展示它们为学子成才提供的各类平台，让社会更加了解职业教育。本期专栏聚焦广州市信息技术职业学校计算机网络技术专业。
文/广州日报全媒体记者曾俊
图/广州日报全媒体记者林欣潼
● 专业约三分之二学生直升高职院校
和同龄人相比，广州市信息技术职业学校计算机网络技术专业100多名同学无须为升学而烦恼，因为他们即将通过三二分段模式升入高职院校，孔嘉浩、赖君毅今年9月将赴广州城市职业学院就读。“我以后打算继续参加竞赛、考研，成为一名研发工程师。”“我想带领一个小团队，为企业解决技术问题，展现我们职校生的价值。”对于未来，他们都有美好畅想。
三二分段全称为中高职衔接三二分段，学制为5年，学生报读三二分段被录取后，先在中职学校（包含技工学校）就读3年，通过转段考核后，进入衔接的高职院校对应专业再学习2年，毕业后可以获取全日制大专学历。在广州，这已经是中职生的主流升学途径。广州市信息技术职业学校网络工程教学系主任薛宁海介绍，2010年起，系部开始探索三二分段培养，当年招生指标50人，如今这一数据为300人，其中计算机网络技术专业三二分段招生150人，占该专业总计划招生2/3。
不只是中高职携手，学校近年还引入了信息创新行业的知名企业，联合开展中高企一体化培养。在20多年的教学实践中，薛宁海观察到，很多学生升学意愿强烈，这一短期需求并不难满足，很多学校的升学率都相当高。但更关键的问题是，从中长期的职业生涯发展看，他们大学毕业后如何拥有一技之长，以在行业具备竞争力？
“我们不能只顾升学而丢掉职业教育的特色，学生有没有就业本领，能不能达到企业要求，应该由企业说了算。但是信息技术行业日新月异，怎么才能及时掌握企业需求，企业在育人过程中的主动积极参与很重要。”在中高企一体化培养中，从专业设置、培养目标，到课程内容、实训实习，整个培养环节根据企业岗位技能要求确定并动态调整，最终提高了学生的职场适应能力。
● 他们“误打误撞”进职校 最终找到了自己的节奏
3年前，孔嘉浩、赖君毅“误打误撞”进入计算机网络技术专业三二分段班学习，虽手握一张保底的大学“门票”，但仍主动学习，随即走上竞赛这条路，连续在广东省职业院校学生技能大赛、“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛等比赛中获得优胜。“我平时在家就喜欢捣鼓网络，累一点没关系，当我真的学到了东西还是挺幸福和自豪的，而且通过参加竞赛展示自己的能力，追求更高的职业目标。”孔嘉浩说。
实际上，赖君毅对于当初成为职校生并没有太多心理准备，好在有了父母支持，自己能放心投入学习，“一些初中同学就评价我‘有点厉害’，羡慕我有一个强悍的技能，更没有高考的压力，看我的眼光就有一点不一样了”。
薛宁海认为，在义务教育阶段，孔嘉浩、赖君毅这两位同学虽然没有完全跟上传统的节奏，但职业教育赛道让他们的人生“逐渐开阔”，“相对来说，男生思维发育稍微晚一点，当他们找到了自身的爱好和目标，能量就会被激发出来。”
平时接受家长咨询时，薛宁海被问到最多的问题是：学哪个专业最好？这时，他常常很难给出一个具体的回复，“哪个专业岗位工资高一点？其实岗位在不断变化，应该说适合自己的就是最好的，兴趣在哪里，就报哪个，就能在学习中将特长发挥出来。”他建议，面对五花八门的专业名称，家长要和学生一起做功课，多看专业介绍，做出理性选择，“我们每一个专业能开设就证明市场有需求，所以不要担心选错专业，只要自己喜欢就不怕。另外特别提醒大家专注扎实要学一门技术。”
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