今年全国两会，全国人大代表、佛山市技师学院副院长杨珍将围绕技能人才的成长通道以及职业院校的师资队伍建设，提出《关于构建技能形成与提升体系 畅通技术工人成长成才通道的建议》《关于合理构建职业院校教师考核体系的建议》以及《关于加快技能人才供需大数据平台的建议》。通过这一系列建议，将她对职业教育和技能人才培养的声音带到全国两会。

　　文/广州日报全媒体记者李传智

　　图/广州日报全媒体记者陈枫

　　代表声音：构建灵活开放的终身职业教育体系

　　技能型工人短缺已是企业用工的主要问题之一。今年杨珍提交的建议，重点关注了技术工人人才供需矛盾。她建议，国家应加快构建技能形成与提升体系，包括贯彻终身教育原则，构建灵活开放的终身职业教育体系；不断完善职业教育培训体系，建立以人为本的个性化、差异化教育理念。另一方面，要加快畅通技术工人成长成才通道，包括引导企业开展技术工人职业生涯规划和管理，并将个人才能与企业发展目标相融合；拓宽晋升通道，建立薪酬、激励体系，促进技术工人在晋升、薪酬、福利等方面享受平等待遇；完善技术工人评价制度等。

　　职业教育的高质量发展离不开可持续发展的师资队伍。针对目前职业院校教师普遍深感工作职责任务繁重、内在薪酬激励不健全、职教特点待彰显等问题，杨珍在建议中提出，一是要正视职业院校教师工作困境，加强学校和院系二级管理柔性，给一线教师减负；二是要去除科研“枷锁”，根据职业教育特点实施“分赛道”管理，发挥教师各自专长；三是要发挥内在薪酬激励作用，完善科研、竞赛的激励机制，解决“愿研”“愿赛”问题。

　　我国经济的快速发展，对技能型人才提出了更大的需求，也为职业教育的发展提供了很大的机遇。职业教育担负着培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才的重要任务。对此，杨珍建议，应利用信息化手段构建大数据平台，打破供需双方信息不对称的瓶颈；将人才档案、专技人才、技能人才等各类人才信息数据化，加强与各部门的数据共享，最终建立本地区技能人才数据库，实行大数据化服务和管理。此外，还要灵活运用大数据，建立行业、产业的人力资源需求预测和就业岗位统计报告，预测产业人才需求。

　　履职感言：当人大代表实现三个“度”的转变

　　回顾当选全国人大代表的这5年，杨珍感慨良多。“人大代表的履职经历使我实现了三个‘度’的转变。”杨珍告诉记者，过去，作为一名教师，她更多关注的是本职工作。成为全国人大代表后，“我觉得自己的视野开阔了，看事情的角度发生了转变，我会更加关注职业教育和技能人才这个领域，关注点也不再局限在学生和本职岗位上。”

　　随着履职经历的丰富，杨珍觉得自己的“家国情怀”也愈发强烈。“当了全国人大代表以后，我更加关注国家的发展、行业的发展。经历的事多了，见到的事多了，人也更有高度了。”杨珍表示。

　　这5年里，许多事情让杨珍感到既深刻又难忘，也让杨珍对工作、对人生的态度发生了转变。据她回忆，有一次赴京履职，她遇到一个因为飞机晚点，凌晨4点才到北京的全国人大代表，但对方并没有缺席第二天早上的代表活动。而且在活动结束后，这位人大代表为了赶第二天工作，立马搭乘晚班飞机回去。这位人大代表让杨珍意识到，自己也要像他一样，既做好履职工作，也要兼顾好本职工作。杨珍表示：“只有这样，才能在建言献策方面，更加立足于自己的本职工作，为国家和行业的发展提出更多有建设性、可行性的建议。”