广东家庭教育指导服务队伍成员已超3万名

　　广州日报讯 （全媒体记者杨朝露 通讯员邵启文）家庭教育是社会关注的重要议题。此前多位广东省政协委员就家庭教育提交提案，探讨如何在广东形成家校社协同育人模式。日前，广东省人大常委会办公厅、广东省人力资源和社会保障厅、广东省妇联等多部门对提案进行逐一答复，将鼓励和支持家庭教育专业化发展，积极推进家庭教育地方立法进程。

　　鼓励和支持家庭教育专业化发展

　　针对提案中在华南师范大学开设家庭教育专业，切实解决家庭教育人才匮乏问题，答复表示，广东省在高校人才培养、学科与专业建设、课程设置、继续教育等方面，积极鼓励和支持家庭教育专业化发展。

　　答复提出，省委编办会同省教育厅等部门印发《关于广东省深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的实施意见》，支持高校根据办学实际需要和精简效能原则，优化包括家庭教育科学研究机构在内的内设机构设置，服务保障家庭教育科学化、专业化发展，促进未成年人健康成长和全面发展。目前在华南师范大学等本科高校开设了学前教育、心理学、应用心理学和社会工作等家庭教育相关专业点，并开设了诸如家庭教育学、家庭社会工作、学前家庭与社区教育等相关专业课程，专门培养家庭教育相关专业人才。

　　积极推进家庭教育地方立法进程

　　根据提案中推进家庭教育促进法贯彻实施的相关建议，广东省人大常委会办公厅在答复中表示，已经将制定《广东省家庭教育促进条例》列为2024年立法工作计划正式项目，由广东省人大社会委牵头会同省妇联及有关职能部门、专家、实务工作者成立专班，正在起草法规草案，拟于9月份提请省人大常委会会议审议，为广东家庭教育工作提供有力法治保障。

　　为进一步推动家庭教育促进法施行，《关于联合开展家庭教育指导工作的实施意见》对涉未成年人各类案件办理中，法院、妇联协作开展家庭教育指导作出了具体安排。

　　优化提升家庭教育课程体系

　　关于提案中提升家庭教育课程体系等方面的建议，答复表示，近年来广东把家庭教育融入省中小学班主任轮训、班主任专业能力大赛、名班主任培养、名班主任工作室建设等班主任队伍建设全过程，不断提升班主任开展家校协作的专业能力。委托高校开展新强师工程中小学幼儿园教师、校（园）长省级示范培训项目，将家庭教育、心理健康教育、班主任工作、校家社协同育人等内容设置为培训科目，着力提升教师队伍的家庭教育指导专业能力，培育专业化的校家社协同共育队伍。

　　答复称，广东省将家庭教育纳入粤东粤西粤北教师全员轮训项目和百千万人才走进乡村教育活动，开展村（社区）家庭教育讲师孵化项目，通过课程演练、课题撰写等培训，为粤东西北培育了150名深耕基层、专业过硬的家庭教育讲师。据不完全统计，全省已凝聚家庭教育指导服务队伍成员3万多名。此外，广东发挥高校学术资源优势，依托广东第二师范学院成立广东省中小学德育研究与指导中心，下设家庭教育研究部，专题开展家庭教育现状调研、理论研究、决策咨询等，指导公办、民办中小学幼儿园家庭教育工作科学发展、创新发展。答复提出，下一步鼓励各高校将家庭教育、儿童心智发育知识纳入相关专业课程模块。