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随着社会对中小学志愿服务工作越来越重视，如何快速积累志愿服务时长，成了备受家长们关注的话题。然而记者调查发现，在一些网络平台上，志愿服务时长竟被当成了商品“买卖”，并被明码标价。（12月5日央视新闻客户端）
在教育焦虑的推动之下，志愿服务的赛道也开始“卷”了起来，一些组织趁机打起了“擦边球”：有的活动名为志愿，实际上却是收费的研学活动，靠“玩”就可以获得数小时的志愿服务时长；有的只需要购买“助农包”“公益包”，足不出户，居然也能获得服务时长；更甚者公然打出了“298元换8小时志愿服务”的广告。通过检索相关平台会发现，竟有不少家长愿意为此买单。
有需求就有市场。志愿服务的买卖之所以出现，是因为有人意识到了市场背后的“刚需”。评奖评优、加分升学，这些事项多少都与公益服务记录挂钩。按照教育部的要求，高中生要在课外进行志愿服务，三年不少于40小时。有的地方还出台相关规定，将志愿服务纳入了中小学学生综合素质评价体系中。政策文件出发点本是为了鼓励学生积极参与公益、培养学生的社会责任感，岂料却成了某些学生装点门面、某些不法分子借机牟利的工具。
志愿服务必须用心用情、实实在在。如果任由其发展为随意买卖的生意，把志愿服务时长变为一种可以标价的商品，必然贻害无穷。这对社会整体志愿服务环境而言，无疑是一种破坏，也容易催生浮躁功利的风气，有悖社会诚信公平。
想要规避乱象，必须重申志愿服务的价值导向。特别是对学校而言，应当在考核评价机制、认证规则上多下真功夫。在评价体系上，不宜简单以量化“时长”为单一指标，而应设立更为灵活多元的评价标准，强化回访、合理监督，充分调动学生参与志愿活动的积极性。 （付迎红）
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