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“四川巴中一中学向学生家长收费，用于在APP查看分数和错题”一事有了新进展。目前，教科体局已责成学校立即终止与涉事APP平台合作，并退还所有费用，并对涉事中学主要负责人进行约谈，给予该校分管负责人、年级组长警告处分和诫勉谈话处理 。（10月12日上游新闻）
本就包含在学校正常教学内容中的查分、看错题，却需要家长下载APP、付费解锁？学校如此做法，将应尽的义务“折现”，实在有违教育本义，也不怪被公众质疑是“乱收费”，受到相关部门的处理，真不算冤枉。然而，随着调查进展的公布，“付费查分”事件的落幕，也给公众留下了对校园信息化建设的思考。
移动互联的发展，互联网的多领域渗透，让“互联网+校园”的进程被进一步推进。无论是依靠社交媒体搭建的云课堂、线上自习室等教学需求，还是充饭卡、交班车费等生活服务需要，不少孩子从走进校门起，家长的手机里总要多几个与校园生活密切相关的应用软件。而由于不同学校APP使用大不相同，再加上学校经常更换应用系统，家长们总要在下载不同的APP、注册、激活、登录等动作中来回打转儿，若是家里孩子多一点，怕是要为此手忙脚乱。
站在家长的角度，为了孩子的教学生活，多下载几个APP，占点手机内存，这些麻烦总还能克服。然而，互联网最重要的资产就是数据。家长只要与相关软件绑定，就会成为潜在的收割市场。一方面，从注意力经济的角度分析，相关软件后台对于家长、学生数据的整合，足以让其在站内进行精准的广告投放，从而实现流量变现。另一方面，“再穷不能穷教育”的心理影响下，就算这些APP都开启收费模式，也很少有家长会提出质疑，或者说，敢于提出质疑。就拿此次新闻为例，涉及孩子的成绩和试题分析，哪怕学校将该项收费内容解释为自愿行为，家长又如何能对此说“不”？
不过，哪怕钱不算多，但左一个名目，右一个软件，林林总总算下来，数额也相当可观。可以说，只要相关运营商跑通“路子”，与学校达成签约，这笔买卖就“稳赚不亏”，利益诱惑下，难免滋生灰色空间。教育是民族振兴、社会进步的重要基石。因此，校园信息化建设，当立足服务家校的出发点，把握好公共服务和增值服务的尺度，实现全流程透明监管。莫让家长们的拳拳爱子之心，成为一些人敛财的手段。 （刘硕）
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