成为照亮学生的一束光

　　你好，筑梦人

　　强国必先强教，强教必先强师，本报推出教师人物访谈系列。

　　当过“打工妹”、企业主管，32岁半路出家当老师，在教学生涯中获全国五一劳动奖章、全国模范教师、广东省小学特级教师、广东省首批名教师等大大小小的荣誉超过一百多个，年逾六旬依旧坚持在教学一线，广州市海珠区实验小学特级教师郑贤用亲身经历诠释，何为“有梦想，什么时候都不晚；心怀梦想，路一直就在前方”。

　　非科班出身 自学信息技术

　　与大多数师范科班出身的教师不同，郑贤是半路出家当老师。在教书之前，她三度高考失利，当过“打工妹”，在工厂流水线上手工装配安全帽；第四次高考才成功考入大学，就读工业电气自动化专业，并坚持半工半读；毕业后，当过企业主管，在自动化仪表厂从零基础一路历练晋升管理层。32岁的她离职转而应聘小学教师岗位，至今，教龄逾30年的她依然坚持在教学一线。

　　回溯从教初心，郑贤说，小时候她没有享受到好的教育资源，也因此深刻地感受到了教师对学生成长的重要性，“我想，我要做，我就做最好的老师，在学生的成长中，我要成为照亮他们的一束亮光。”

　　1993年，郑贤前往海珠区同福中路第一小学任教。刚到校，校长就交给她一项任务：发展学校的计算机学科。非专业出身、缺乏教学经验、年龄大、起点低，种种劣势并未阻拦她前进的脚步。从当上老师的那一天起，郑贤就立志成为一名出色的、受学生喜爱的老师。为此她树立目标，自学计算机学科知识，用比别人多几倍的时间去弥补差距。

　　当时，中小学计算机教育仍处于起步阶段，没有统一的教材和教学大纲，学校也没有正式的计算机专用室。在郑贤的推动下，学校建起了计算机房，更新设备，孩子们得以在电脑世界遨游。常规教学外，她还开设了电脑兴趣小组，辅导学生参加竞赛。在她的指导下，十几年间，学生参加各种计算机竞赛获奖逾千人次。掌声背后是不求回报的付出，郑贤几乎没有完整地休过寒暑假，而是把大多数精力用于帮助学生集训备赛，“面对孩子们的成功和收获，我深感身为老师的骄傲。”

　　从“小白”到专家 勤学步伐不止

　　许多学生因为跟着郑贤学习计算机，从兴趣发展为志趣，在他们之后的人生道路上，也一直从事信息技术相关工作。

　　任教信息技术课程以来，郑贤深切感受到，信息技术发展一日千里，教学必须不断更新迭代，因此她保持自学进修，与时俱进。根据教育部去年颁布的《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》，义务教育“信息技术”课程变更为“信息科技”，课程更名意味着课程要从重知识点、重操作，转变成重科学、重素养。

　　郑贤说，互联网及智能技术的发展，给教师原有的知识体系、教学方法和能力带来了前所未有的挑战，学生获取知识的来源不再单一，很多时候“弟子未必不如师”，这就要求教师必须加强学习、更新知识、开拓思维、勇于探索。

　　近五年，郑贤在学校开设了多门校本课程和选修课程，如3D打印、C++创意编程；还在学校组建模拟飞行社团，作为指导老师多次带领学生参加国赛省赛并获奖。非专业出身，她却成了信息技术教育领域的专家，又培训出一批批名师高徒，正说明学高为师，一位良师，也须是一个好的学者。

　　郑贤一直在探索学科教学与学科融合的实践中前行，只要学校有公开课，不论学科，她都会去听课学习。她说：“保持对新知的孜孜以求，让自己的知识视野与专业能力保持在常新状态，才有可能在信息技术教育的前沿做一名弄潮儿，才可能引领学生积极地、主动地、创造性地学习。”

　　教育是以心换心、以爱育爱

　　在担任班主任时，郑贤曾遇到一件让她大为惊愕的事——班里几位孩子悄悄拿走了其他同学的物品。在观察后，她又发现，不少孩子或多或少都有一些不良行为：上课看课外书、同学间恶言相向、考试互通答案……每回知道班里孩子做“坏事”了，她总是愕然过后又心痛不已。

　　冰冻三尺，非一日之寒，郑贤认为，孩子的不良行为，一定不是短短几周内出现的。深入调查之后，她发现，甚至很多问题在他们更小的时候便早有迹象。教育需要长期的跟踪、引导和鼓励。她与学生逐一谈心，探究他们陋习背后的动机，对症下药，让孩子明白问题所在和不良后果，还与家长沟通，家校联手实施教育。

　　“没有爱就没有教育。打骂无法真正解决问题，只有走进孩子的心，了解他们的动机、需要、想法，才能给予真正的教育。”在郑贤看来，孩子的成长需要更多的呵护、激励和引导。她特别关注学困生，在她看来，“天生我材必有用”，只要因势利导，发挥其兴趣和特长，一样能把孩子培养好。

　　每年总难免有几个“活宝”会成为郑贤的重点观察对象——或是聪明但有不良习惯的，或是懒惰、自律性较差的孩子。她形容，改变他们如同着手建筑工程，“在修建过程中，不可能时刻看到效果，只有竣工时，才能体会到无比快乐的成就感和幸福感。”

　　“我以爱育爱，也因爱得爱，当老师的我是何其幸运和幸福。”郑贤感慨，每逢送走毕业生，她都很伤感。但师生情谊没有止步于毕业，如今每年教师节，郑贤总能收到许多毕业生的感恩短信，还有不少学生回来找她“喝茶”。

　　“人生因追求而美丽”是郑贤的座右铭。从工人到企业管理者，从教师到教育专家，她的脚步从不停滞，教学生、带徒弟，每天如陀螺般地旋转、舞动，忙碌且充实。对于教育，她一直认为，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，义无反顾，努力前行。

　　筑梦心语

　　没有爱就没有教育

　　与其说这么多年来我培养了很多学生，倒不如说学生也造就了我。学生的成长总像一面镜子不断鞭策我，使我不断学习、不断改进、不断提高，我的教学才有了生命力。

　　只要用心，教育无处不在。用心教育，得益的是孩子们，喜悦的是老师。孩子的成长，需要更多的呵护、激励和引导。成绩是某一阶段的学习结果，心态则伴随孩子终身，虽然“好心态”远没有“好成绩”那么诱人，但却比成绩更有分量、更重要。

　　统筹/章虹

　　文/广州日报全媒体记者林欣潼

　　图/广州日报全媒体记者王燕

　　视频/广州日报全媒体记者王燕、林欣潼 剪辑/广州日报全媒体记者闫琦