让学生发现自己的价值

　　你好，筑梦人

　　强国必先强教，强教必先强师，本报推出教师人物访谈系列。

　　在人工智能这一前沿领域，高职院校有必要搞科研吗？学生能找到自己的价值吗？面对一系列“偏见”和难题，广东机电职业技术学院人工智能学院副院长（主持工作）赵静破解有方：瞄准技术应用，组织团队提供服务，在教学和科研中激发学习兴趣，促使学生成长为受企业欢迎的人才。

　　不能让知识死板地留在教室里

　　2007年，赵静在太原科技大学修读博士，主要研究控制理论，结合之前学习的数据挖掘，最终聚焦人工智能技术应用与复杂设备的智能维护。在她眼里，广州对新技术的落地非常迅速、包容，充满了机遇。2016年，赵静随丈夫到广州，开启教书育才的追梦旅程。

　　从待了近20年的本科高校切换到高职院校，赵静在教学上曾遭遇冲击。一开始，她认真备课换来的却是“差评”，学生反馈“理论性太强”，自己也很委屈。本科生都会觉得人工智能领域难，遑论禀赋不同的职校生？是否有更通俗易懂的方式引导他们进入人工智能领域，让他们看到清晰的未来？改变立即发生。在“以学生为中心”的理念驱动下，图像识别、语音识别、深度学习、算法优化等知识被逐一拆解，赵静注重课堂互动，引入项目以后，学习效果“肉眼可见”，“写短短几行代码就能做成一个小的叫号系统，最重要的是不能让知识死板地留在教室里，能让学生感觉到有用”。两个学期后，她的讲课评分冲到了全校前列。

　　不少学生困惑的是，学技术实在费劲，那必须要换专业吗？赵静觉得，美好的教育不应该有“差生”的概念，人工智能社会需求庞大、应用广泛，要让每个学生找到自己的价值，“这个行业的前景很好，但你不一定都要吃技术饭，不一定都要精准的对口，人力资源管理、培训等方向的人都应该有角色担当。”依托各种课题和校企合作项目，师生反复聚合、打散，能力得到全方位的锻炼。

　　高职瞄准“应用型”也能出成绩

　　初来乍到，让赵静产生落差感的不只教学，还有科研与校企合作。

　　“我在相关的行业协会有任职，有时候和本科的老师出去交流，我没有发言的机会，更没有人来咨询我，存在感不强。”她坦言，需要跟来自高校和企业的同行反复说明，在人工智能领域，本科院校和高职院校定位不同，前者更多注重理论研究，后者要专心于技术应用层面。当周围形成新的认知，后续工作开展就顺畅很多。

　　广东机电职业技术学院服务于先进制造业的知名度较高，人工智能学院的底蕴不深，尚无在业界叫得响的金字招牌。但赵静带领团队敢想敢干，先后和阿里巴巴、华为、小鹏等头部企业达成合作，经过一段时间，许多企业带着项目主动找上门，她会根据对方需求成立校内或校际联盟，“一些项目我们一家，或者一个学院还不够，那就联合兄弟学院、学校组团来做，大家发挥各自优势，争取成本最低、效益最大，给企业带来实实在在的好处。”

　　她举例说，新能源汽车产业是广州的战略支柱产业，对于动力电池这一关键部件，机器视觉检测分析能发现缺陷、提高良品率，提升智能制造效率。学生通过参与相关竞赛和校企合作项目，打开了眼界，学习兴趣被充分激发，“他们有时半夜还在学习，就直接睡在这里了，那会儿这里没水，我看了挺心疼的，就赶他们回宿舍了。”在落成不久的实训大楼里，赵静不吝夸赞学生的刻苦。

　　办公室门永远敞开

　　方便大家随时交流

　　访谈中，赵静感慨于7年前选择从北方到广州发展的明智，“真的来对了，因为只要你踏实干就一定可以的。学校发展处于快车道上，整个集体给我很温暖的感觉，凝聚力很强，都是埋头往前冲。”这些年，她也劝说师弟师妹来广州，“这座城市充满机遇，只要你踏实干、往前冲，就一定可以。”

　　对于人工智能学院的筹设，师资力量是基础家底。赵静认为，相比于本科院校和大企业对人工智能人才的强大吸引力，高职院校必须“走心”，帮助他们成长是重要挑战。据悉，新进教师来之后和老教师进行“青蓝结对”，共同搭建良好人才梯队。每逢“青蓝工程”启动，老教师都踊跃报名，她笑言，回头还得做思想工作“劝退”。

　　一个人会走得很快，但一群人互相支撑着才能走得更远。现在，赵静深知，学院整体若要保持飞速发展，每一个教师都必须贡献自己的力量。因此，她会努力争取项目回来，再分配到多个老师手里；遇到不错的课题，她会鼓励合适的老师去申报，甚至手把手协助填报申报材料；她办公室的门永远是敞开的，方便大家随时进来交流，“我不想落下任何一个人，有很多事要操心，但是累并快乐着”。

　　谈到未来，她的梦想是：更沉下心做科研、带学生，早日将人工智能学院建设得可以和其他老牌学院相媲美的地步。

　　筑梦心语

　　要让学生看到人工智能与社会对接的前景

　　“作为高职院校教师，要让学生看到人工智能与社会对接、与行业对接的前景。引导高职院校学生明白自己有所用，对社会有用，明白自己的价值所在。”

　　“人工智能人才培养要找出有特色有代表性的企业，朝着学生的出口走。”

　　“高职教学要朝着应用型开发找准自己的定位，主动让学生多去开阔眼界，有兴趣的学习自然就提升起来。”

　　“办公室的门永远敞开的，方便大家随时进来交流，我不想落下任何一个人。”

　　本期统筹：章虹

　　文/广州日报全媒体记者曾俊 实习生郑力维、何慧琳

　　图/广州日报全媒体记者庄小龙

　　视频/广州日报全媒体记者庄小龙、曾俊 实习生何慧琳、郑力维

　　剪辑/广州日报全媒体编辑闫琦