文、图/广州日报全媒体记者李直建

　　今年，东莞市政府将“实现公办中小学科学探究实验室全覆盖”列入2023年市政府主要目标任务，同时把“推进公办义务教育学校科学类课程探究实验室（或实验空间）全覆盖”列入2023年市政府十件民生实事项目，并写入了各镇街推动基础教育高质量发展任务书。

　　昨日，东莞市政府召开东莞市中小学科学教育专题新闻发布会，东莞市推进中小学科学教育“点亮”行动同期启动。根据新鲜出炉的《东莞市推进中小学科学教育实施方案》（以下简称《实施方案》），今年内，全市公办中小学校将根据东莞市教育局制定的相关标准，至少建设或完善1间探究实验室，2025年实现全市公民办中小学校探究实验室全覆盖，让每所学校的孩子都有机会走进实验室开展科学探究实验。

　　举办中小学生科技节

　　在昨日的发布会上，东莞市教育局局长叶淦奎介绍了东莞市推进中小学科学教育情况，并对《实施方案》重点举措进行了解读。据介绍，《实施方案》制定了五个方面二十条措施，包括实施科学教育“点亮”行动、构建学校科学教育体系、实施教师科学素养提升、实施拔尖创新人才培养行动、打造科学教育品牌等。

　　举办中小学生科技节是其中一项重要举措。叶淦奎表示，中小学生科技节是集中展示学生科学教育成果的节日，预计在8月举行，将开展丰富多彩的专题活动，包括科创作品展评、发明专利展示、科技竞赛。通过这些活动，营造浓厚的科创氛围，带动镇街（园区）、学校开展科技活动，吸引更多师生参与，推动科学教育活动提质扩面。

　　根据《实施方案》，科普课程也要纳入“430”课后服务，探索建设全市中小学科普课程资源清单，遴选一批规范、成熟的科普课程，推荐给学校选用。加强科普教育课程研发指导，开发特色多样的科普校本课程，建设一批“科普430”课后服务示范校。学校加强学生科技社团和科普类兴趣小组建设，联合科学馆、科技馆、青少年活动中心、少年宫等社会资源，丰富“科普430”课后服务的形式与内容。

　　同时，充分发挥学生家长等社会各界人士的作用，组建“科普讲师团”，根据学校办学特色，结合学生的兴趣，开设创客机器人、趣味软件编程、人工智能、创新发明家、自然科学实验等课程，为科普教育提供菜单式服务，将“430”课后服务打造成科学教育的重要阵地。东莞市教育局副局长杜润江认为，这将有利于学生们了解科学前沿动态，激发对科学的兴趣和热爱，提高他们的科学素养、科技技能。

　　另外，举办每月一主题的科学探秘活动，邀请专业科技工作者指导，研发中小学生科学探秘活动课程，围绕主题开展多形式的学习活动，带领中小学生揭开人工智能、5G、虚拟现实、基因工程等前沿科技的神秘面纱。

　　加快科学探究实验室建设

　　今年，东莞将推动镇街（园区）多种形式筹措资金，加快探究实验室建设，确保2023年全市公办中小学校至少建设或完善1间探究实验室，2025年实现全市公民办中小学校探究实验室全覆盖。叶淦奎表示，探究实验室作为科学教育课程的硬件支撑，有利于学生增强对科学的好奇心。

　　据了解，东莞市政府已将“实现公办中小学科学探究实验室全覆盖”列入2023年市政府主要目标任务，同时把“推进公办义务教育学校科学类课程探究实验室（或实验空间）全覆盖”列入2023年市政府十件民生实事项目。

　　杜润江透露，东莞市教育局制定标准指引，让学校建设科学类探究实验室“有章可循”。同时还制订东莞市中小学校科学类实验室建设指引，设立设施设备配备分类标准，供全市中小学校参考建设。科学类实验室建设指引涵盖了科学类探究实验室相关建设配置标准要求，并与科学类探究实验空间建设相对接。

　　科学教育离不开实践活动。东莞市教育局表示，将开展“科普研学”实践活动，带领中小学生走进东莞的科普基地，去开阔眼界、增长见识、探讨学习。同时，联合高等院校、科研机构、科技企业、校外教育机构等单位，开发工业研学、生态研学等丰富多彩的研学项目，推荐一批精品科普研学路线，让中小学生走出校园，充分感受东莞“科技创新+先进制造”的城市魅力。

　　创新建立科普副校长制度

　　围绕推进中小学科学教育，东莞市教育局制定了一些创新举措，如建立科普副校长制度。《实施方案》明确，东莞各中小学校配备科普副校长，可聘请科学家、高等院校和科研机构专家学者、企业工程师等科技工作者担任。

　　建立学校与科普副校长的常态化联络机制，定期邀请科普副校长进校园，开展科学专题讲座、科学实践指导等活动。科普副校长为学校科学教育出谋划策，协助学校制定科学教育发展规划，指导学校、教师开展科学教育工作及社团活动。

　　当天在莞城中心小学举行的东莞市推进中小学科学教育“点亮”行动启动仪式上，还举行了科普副校长代表受聘仪式。中科院高能物理研究所特聘青年研究员、中国散裂中子源缪子加速器专家鲍煜受聘为莞城中心小学科普副校长。

　　要推进科学教育，教师的科学素养非常重要。《实施意见》提出，东莞将建设高素质科学教育队伍，推动专职科学教师队伍建设，2023年实现全市公办小学专职科学教师全覆盖。加大科学教育相关主题培训力度，提升中学科学教师教学教研能力。加强兼职科普教师队伍建设，积极推动广大科技工作者、高校教师担任中小学科研导师或兼职科技辅导员。

　　培养拔尖创新人才

　　为培养拔尖创新人才，东莞市积极探索早期发现和选拔培养机制，及早发现有发展潜质、特殊才能的学生，并给予与其适宜的学习机会与成长平台，及时开展定制式个性化培养。同时，鼓励普通高中招收科学类学科特色发展学生，拓宽点对点招生的路径。

　　东莞还将探索拔尖创新人才联合培养机制。比如建立学校培养联盟，发挥龙头学校优势，通过“委托培养”“联合培养”，共享优质教学资源，带动一批学校发展；探索高校、科研院所、科技企业资源支持拔尖创新人才培养的路径，推动中小学校与大湾区大学、香港城市大学（东莞）等高校联合培养，高校推荐导师人选，中小学成立指导团队，遴选具有科创潜力的优秀学生，开展共享实验设施设备、共建科学教育课程等合作项目，聘请名家大师进校园开设报告或讲座、指导学生进行有关实践研究等，共同参与拔尖创新人才的培养。