代表建议：

　　十三届全国人大五次会议期间，全国人大代表李秉记的两份建议均关注职业教育，他建议加快推动符合条件的技师学院纳入高等学校序列，加快创建一批应用型本科院校等。

　　教育部答复：

　　截至2022年6月，已有80所技师学院按规定升格为高等职业学校。职业本科教育也在稳步发展，已在32所学校开展本科层次职业教育试点，2021年职业本科在校生人数12.93万人。

　　文/广州日报全媒体记者魏丽娜

　　图/受访者提供（除署名外）

　　代表建议：

　　瞄准技术变革、产业升级搭建产教融合平台

　　“职业教育和技工教育历史关系同源、办学目标相同、培养方式相通、教育对象日趋一致，但管理体制不同、缺乏统筹协同，不可避免地带来了无序竞争。”李秉记在建议中提到。

　　他建议，加强对职业教育和技工教育融合发展的统筹协调，完善教育教学、学生管理、学籍学历、考试招生等教育业务的统一管理机制以及社会培训、技能人才评价、毕业生就业创业、世界技能大赛等业务的统一管理机制。

　　同时，探索统一职业教育和技工教育的人才培养及评价标准，一体化设计中职、高职、本科职业教育培养体系，加快推动符合条件的技师学院纳入高等学校序列，加快创建一批应用型本科院校。加紧研究出台职业教育与技工教育学分互认、证书互认、技能人才与技术人才职业发展贯通等的具体办法措施。

　　“高起点搭建产教融合平台，促进人才培养与产业需求的精准匹配。”李秉记建议，参考德国职业教育经验，瞄准技术变革和产业转型升级方向，组建一批重点支柱产业、战略性新兴产业高技能人才培养联盟（或职教集团），由具有技术引领性的科研机构、具有专业代表性的应用型本科高校、职业院校、技工院校和具有行业代表性的社会组织及典型企业共同参与，完善政府主导统筹、行业指导支持和学校企业深度参与的机制。

　　教育部：

　　32所学校开展本科职业教育试点

　　关于建立融合培养体系，教育部答复称，目前已完善职业教育国家教学标准体系。完善专业教学标准、顶岗实习标准、专业目录、课程标准、专业实训教学条件建设标准五位一体的职业教育国家教学标准体系，以系统思维推进专业升级与数字化改造。

　　2021年3月，教育部印发《职业教育专业目录(2021年)》，一体化设计中职、高职专科、高职本科专业目录，其中，中职专业358个、高职专科专业744个、高职本科专业247个。

　　目前，中职的基础地位进一步巩固，制订中等职业教育多样化发展工作方案，联合财政部等部门实施“达标工程”和“双优计划”，快速补齐职业学校办学条件、提升办学质量。

　　职业本科教育也在稳步发展，2019年以来，教育部批准32所学校开展本科层次职业教育试点，打破了职业教育止步于专科层次的“天花板”。2021年，职业本科在校生人数12.93万人，招生4.14万人。

　　对于支持符合条件的技师学院纳入高等职业学校序列，教育部答复，《关于“十四五”时期高等学校设置工作的意见》等均明确提出，根据高等学校设置制度规定，符合条件的技师学院，可在纳入规划后，按相关规定设置为高等职业学校。截至2022年6月，已有80所技师学院按规定升格为高等职业学校。

　　校企共建实习实训基地2.49万个

　　在健全产教融合政策制度方面，教育部表示，国家层面相继出台并实施《关于深化产教融合的若干意见》《建设产教融合型企业实施办法(试行)》《职业学校校企合作促进办法》等一系列政策。建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，鼓励行业企业全面参与教育教学各个环节，推进产教融合、校企一体办学，校企合作已经呈现出多样化的格局。

　　一方面搭建校企合作平台。目前，全国组建了1500多个职业教育集团(联盟)，吸引约3万家企业参与，覆盖了近 70%的职业院校。教育部分两批遴选299家国家示范性职业教育集团(联盟)培育单位。要求各地对示范性职业教育集团(联盟)培育单位开展的体制机制改革、招生招工一体化、培养模式创新等探索实践给予政策支持，推进实体化运作。

　　在培育产教融合企业方面，落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》，国家发展改革委、教育部等实施国家产教融合建设试点工作，计划在5年内建设50个左右的产教融合型城市，形成一批区域特色鲜明的产教融合型行业，建设培育1万家以上的产教融合型企业。

　　2021年，公布首批63家国家产教融合型企业、21个国家产教融合试点城市名单。职业学校与企业共建实习实训基地2.49万个，逐步形成了专业共建、人才共育、过程共管、资源共享、责任共担的校企合作新局面。

　　下一步，教育部将加强对职业教育和技工教育融合发展的领导和统筹协调，根据高等职业学校设置制度规定，将符合条件的技师学院纳入高等职业学校序列。继续深化产教融合、校企合作，支持鼓励多元社会力量参与职业教育办学。