日前，教育部办公厅印发《关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知》（以下简称《通知》），其中“严禁采集学生家长职务和收入信息”这一最新规定，赢得大量点赞。

　　近年来，不时有家长对中小学幼儿园收集学生家长工作单位、职务、收入等信息的做法提出质疑。这些家长认为，家长是干什么的、收入多少，与学校教育并无直接关系。他们担心，学校可能根据这些信息将学生分成三六九等，并据此来分配教育资源。这些家长并非“杞人忧天”。去年，有媒体报道，山西忻州原平市某小学情况统计表将学生划为11类，其中包括“领导子女”“权势垄断部门子女”“家长有犯罪前科的学生”等。教育部此次强调“严禁采集学生家长职务和收入信息”，正是回应家长的关切，可谓民有所呼，我有所应。

　　“严禁采集学生家长职务和收入信息”，也是依法治校应有之举。《通知》为有关各方都上了一堂深刻的法治课。我们常说，提高全民法治素养，当从娃娃抓起。如何提高娃娃的法治素养？除了开设有关课程外，老师、学校也要做好“身教”，将“依法”贯穿于日常行为及管理中。以采集家长信息为例，就应遵循“非必要不采集”原则，并对信息加强管理，仅对必要人员公开，维护学生合法权益，如此，方能为学生提高对隐私权的认识、提升个人信息保护意识营造良好环境。

　　而《通知》中的政策规定要落到实处，亦需依法治校来保驾护航。如，有人担心，可能会有个别老师借家访等途径，变相了解学生家长的职业、收入等信息，进而“挟学生以令家长”。对此，在加强师德师风建设外，建立、健全监督机制也是必要举措。要畅通渠道，方便家长与学校及时沟通，对个别老师的失德行为进行举报，与此同时，充分发挥家长委员会的作用，让家长委员会与学校方面联合进行调查，并给出处理意见。再如，有人认为，严禁采集学生家长职务和收入信息，可能会让学校无法掌握困难学生的信息，不能及时给予相应帮助。对此，也要谨遵“依法”原则，通过学生自愿与老师交流等合法途径，了解学生的家庭经济状况，尊重学生，严格保密信息，并采取更为人性化的方式进行资助。总之，要将依法治校贯穿于学校治理的方方面面，如此，才能打造符合法治精神的育人环境，推动实现教育公平。　　　　　　　　   （胡俊）