据媒体报道，为了全面贯彻教育部颁布的“慕课西部行”计划，日前，浙江财经大学与喀什大学、新疆财经大学合作开展同步课堂，通过线上线下教学、虚拟教研教室、克隆课堂等方式，依托“智慧树”“雨课堂”“学习通”等在线平台及硬件设备实现异地直播同步授课。

　　相隔4000多公里，却可以实时共享同一个课堂，这场跨越地域的学术碰撞，技术的核心离不开网络发展的支持。随着互联时代的到来，“互联网+”的探索也在不断深入。作为“互联网+教育”发展产物的慕课，一经推出，就迅速收获了大批用户的青睐。慕课的出现，为众多学子拓宽了互联网学习的渠道。不少学生将利用课余时间“旁听”高校大师的授课内容，作为充实自己知识积累的有效途径。

　　教育关系一个民族和国家的前途命运，关系千家万户的切身利益。为解决我国高等教育发展不平衡不充分问题，促进东西部高校合作共赢，近年来，教育部大力推进“慕课西部行计划”，利用师资和技术优势，搭建起一批同步课堂。浙财大与喀什大学、新疆财经大学共同开展的《审计学》与《商法》课程、湘潭大学和喀什大学同步共上《广告学》课程……在“慕课西部行”计划的探索和实践中，浙财大与喀什大学开展的在线同步课堂，与传统的“慕课”内容相比，进一步优化了授课形式。通过直播代替课程录制，保证了课堂实时性的同时，又增添了师生间的互动交流，进一步提升了课程的教学质量。

　　是读万卷书还是行万里路？这个议题在千百年间引发过无数思考。然而，随着互联网的飞速发展与网络课堂的不断进步，“鱼与熊掌”在时代的进步下一定程度上实现了“兼得”。不同地域的学生们也能通过网络平台，足不出户，就能领略更多风景、结识更多人、展开更广泛的学术文化交流。

　　“慕课西部行”的在线同步课堂，让知识的传播不再受地域的限制，以课堂为桥梁，不仅承担着学术内容的传递，更有助于建立起西部学子与其他地区学子的同窗之情。期待未来，在“互联网+”“智慧+”等更多创新模式下，同步在线课堂除了理论授课以外，还能增添例如实践教学直播、同步实验课等课堂内容，在理论学术的基础上与实操结合，助推西部教育的融合发展。　　   （刘硕）