一说到古诗词，绝大多数人脑海里都会浮现出“唐诗宋词”的说法。如何理解唐诗宋词的精髓，如何走入唐宋诗人、词人的内心，如何理解唐宋诗人、词人创作的初衷，理解每一首诗词背后的深意？

　　最近，康震教授新书《康震古诗词81课》首场签售会在北京举行。现场，康老师给读者上了一堂久违而珍贵的古诗词讲解课。

　　文/广州日报全媒体记者 吴波

　　上大学后爱上古诗词

　　在签售会现场，康震老师还分享了自己是何时爱上古诗词的。康震教授透露，自己在中学时期更喜欢的是哲学，同时他还阅读了许多美学著作，直到上大学之后，慢慢接触了大量的古典诗词，体会到古典诗词中蕴含着的无比丰富的内容，才成为一名古典诗词的专业研究者。

　　“君子如玉”，在康老师眼中，古诗词爱好者都有温润如玉的特点。大家之所以喜爱古诗词，是因为经过千年的传承，古典诗词已经成了我们血脉中的一部分。

　　作为古典诗词专家，在遇到挫折的时候，会不会向古诗词寻找疗愈？在与现场读者的互动环节，一位读者向康老师抛出了这个有趣的问题。康老师的回答让人出乎意料，却又在情理之中：我摆脱不愉快的方法是写字与旅游。因为临帖习字可以凝神静气，而寄情山水能够使人跳出圈子，向他处去。

　　“81”是个巧合

　　《康震古诗词81课》中每首诗的讲解字数在两千字左右，读者大概八分钟可以读完，很适合碎片化阅读、大众阅读，但是在短小精悍的篇幅中，作者旁征博引，把诗人的人生、交际，名诗的形成、流传等都涵盖了，内容十分丰富。

　　如何在适应当下碎片化阅读习惯的同时，又能做到干货满满，康震老师给出了精彩的解释：“单篇合成一章，连缀便可成史。”在写作过程中，通过互文互见的方式，从个体扩展到群体，诗人们相互勾连，便形成了诗坛，折射出一个时代。所以，这本书的结构就是：一诗一人一时代。

　　《康震古诗词81课》的定位很清晰：它不是给古典文学界的专家们看的，也不是给资深研究者看的，就是给普通大众看的。在两年多的写作过程中，作者和编辑经过反复讨论，最终自然而然就完成了81篇，恰巧这个数字也有着丰富、复杂的含义。书中提到的诗人也不都是一帆风顺的，也许是一生坎坷，但是他们的坚持、他们的诗心与对未来的希望让今天的我们依旧能够领略到古典诗词的美。

　　蕴含一个教育者的苦心

　　在浩如烟海的古典诗词中，康老师虽然只精选了从汉代到清代36位著名诗人的81首作品，甚至其中的一些经典作品称得上简单，但那仅仅是形式、形态与语言上的简单，其中所蕴含的韵味却很深，比如苏轼的《题西林壁》。

　　这也蕴含着作者作为一个教育者的苦心：古诗词的教育应该从孩子抓起，简单的诗容易入人心，容易让孩子记诵，容易让孩子理解。而随着孩子的成长、人生阅历的丰富，“简单背后丰富的、多元的、令人感动和感慨的内涵就会慢慢涌现”。

　　此外，为了不增加孩子阅读的额外负担，《康震古诗词81课》一个很重要的用心，就是着重选择了目前语文教材中的篇目，并希望在教材之外给孩子们打开另一个世界，“打个比方，教材如果有五十页，我们希望这本书是第五十一页”。