发展高质量教育关键在人

　　王雪华：全国政协委员、中山大学副校长

　　3月6日下午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平看望了参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界的委员，并参加联组会议，听取意见和建议。我作为教育界的委员，有幸在现场感受了总书记和委员们的亲切互动，聆听了总书记的重要讲话，深感振奋，备受鼓舞。

　　习近平总书记的重要讲话精神系统回答了为谁培养人，培养什么样的人、如何培养人和依靠谁培养人的问题，为我国发展高质量教育指明了方向，是我国教育事业发展的根本遵循。发展高质量教育的关键在人，在于打造一支由“好老师”构成的优秀教师队伍。教育事业的根本是立德树人，培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人，这要求教师必须以德立身、以德立学、以德施教、以德化人。

　　目前在高水平师资队伍的建设中，或多或少存在重才轻德的倾向，这也是导致时不时发生引起社会舆论关注的师德师风问题的原因。因此，我们必须把“德才兼备”的标准贯彻落实在世界一流水平师资队伍建设的各个环节，如人才引进、人才评价、学科带头人培养等环节，建设一支“四有”、“五要”的高质量师资队伍。

　　文字整理/广州日报全媒体记者龙锟

　　图/广州日报全媒体记者杨耀烨

　　持续优化学科专业结构

　　许玲：全国政协委员、民建广东省委员会副主委、广东技术师范大学副校长

　　习近平总书记看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员并参加联组会时的重要讲话，为教育事业发展指明方向，我深受鼓舞。今年的全国两会表明了教育高质量发展的鲜明信号，我们将紧紧围绕高质量发展主题，持续优化学科专业结构，按照国家十四五规划中提出要“增强职业教育的适应性，深化产教融合校企合作，深入实施职业技能等级证书制度”的要求；同时聚焦高质量发展主题，从结构、规模、质量等多方位服务于经济社会发展。

　　今年是我作为第十三届全国政协委员履职的第4年，回首履职之路，感触满怀。4年来，我一直围绕职业教育发展与技术技能型人才培养的问题建言献策。经过深入调研，发现我国职教师资培养的质与量都不能满足需求，技术师范类院校少而不强，因此我提交了“工匠之师从哪里来，对我国职教师资培养的建议”提案。在调研中发现，高职毕业生在就业时遇到了很多困难，所以我提交了破解职业教育毕业生就业难题的建议。同时还发现职业教育在区域发展中的不均衡问题比普通高等教育更加严重，因此提交了关于促进我国职业教育均衡发展的提案。

　　文字整理/广州日报全媒体记者龙锟

　　图/广州日报全媒体记者龙锟