云山茶话

　　王晓丽 张振卿

　　党的十九届五中全会强调，要坚定不移建设数字中国，加快数字化发展。数字广东建设以数字赋能广东经济社会高质量发展，数字文明亦是题中之义。

　　数字广东建设要把“数字为民”作为落脚点

　　党的十九大提出要建设数字中国，这既是迎接信息化新时代制定的国家战略，也是创造人民美好生活的新需要。数字中国建设的根本宗旨是为人民群众追求美好生活提供便捷便利的信息与数据服务。数字广东建设以数字中国建设为航向，把“数字为民”作为数字广东建设的出发点与落脚点。数字广东建设坚持人民至上理念，通过“数字+”的方式实现数字赋能经济社会高质量发展的同时，推进经济效益与和谐社会建设并行发展，进而实现数字服务于人民。

　　广东数字文明要以社会主义核心价值观为引领

　　数字文明建设为数字广东建设提供方向指引和精神动力，数字广东建设要以社会主义核心价值体系为引领，在数字广东共建共治共享过程中树立大局意识、协同意识、主体意识。

　　首先，在数字广东共建中树立大局意识。通过各种方式方法，逐步消除数据壁垒和数据烟囱，打通各类数据，真正搭建起一体化的广东数字平台，推动数字集约化，实现数字共建。其次，在数字广东共治中树立协同意识。在数字广东共治过程中，政府要积极服务与引导各主体参与，企业和社会组织应主动承担共治责任，公民应履行共治义务，推动形成数字广东建设“共下一盘棋”局面。最后，数字广东共享中的主体意识是，要坚持人民群众的主体地位，以人民群众对数字的关心关切为起点，走好信息化服务的“最后一公里”，让人民群众在数字广东建设中充分享受到获得感和幸福感。

　　广东数字文明要坚持知行合一建设路径

　　一要以教育推动广东数字文明建设。首先，立足广东省实际，完善现有教材体系、教学体系中有关数字中国、数字广东等知识，优化内容，强化设计，形成一体化的数字文明建设教材，推进教学体系的统筹安排。其次，培养数字文明建设专业教师队伍，开展相关教学科研工作。要在学校教育尤其是高等教育领域，推进数字技术产学研的协调配合，建设、培育数字文明专业师资队伍。再次，完善数字文明教育教学评估体系，以学生、学校、第三方为评估主体体系，提升教育的亲和力和针对性，推动广东数字文明建设理念入脑入心。

　　二要以专项治理解决广东数字文明建设中的道德问题。进行专题性、集中性、强制力的治理是广东数字文明建设初期的有效手段，可以快速、高效地切中问题要害，保证数字文明建设稳步运行。

　　三要以榜样示范引导个体践行广东数字文明建设共识。在推进广东数字文明建设进程中，要以道德模范、劳动模范、法治人物、时代楷模等榜样个体和群体的评选为活动载体和文化载体，增加数字文明建设典型人物培育与评选，在相关典型的培育与评选过程中植入数字文明的要素和共识。通过榜样和典型的示范效应，带动人民群众形成践行数字文明建设的共识。

　　（作者王晓丽系华南理工大学马克思主义学院教授、博士生导师；张振卿系华南理工大学马克思主义学院博士生）