文、图/广州日报全媒体记者李直建

　　昨日，东莞市政府新闻办、市教育局联合召开东莞市推进品质教育建设新闻发布会，围绕东莞市打造品质教育的内涵目标、主要内容和“十四五”时期打造品质教育拟开展的“1+12”个行动计划等进行了解读。其中“1+12”行动计划提出，“十四五”期间，东莞将新增约25.1万个义务教育阶段公办学位，预测到2025年底，普通高中公办学位将达11万个。

　　今年，东莞市将推动新改扩建公办中小学45所、新增学位4.68万个，公办幼儿园18所、新增学位7000个，确保各学段学位供需平衡。

　　分“三步走” 

　　全面建成教育现代化强市

　　东莞市教育局局长叶淦奎在昨天的发布会上介绍，教育系统对2035年东莞教育远景目标和“十四五”如何打造品质教育进行了深化研究，初步提出未来十五年将分“三步走”实现教育高质量发展。第一步是“十四五”时期，打造品质教育，建设高质量教育体系；第二步是至2030年，基本建成教育现代化强市，第三步是至2035年，全面建成教育现代化强市。其中十四五时期，努力实现以下发展目标：

　　打造区域基础教育高质量发展的新名片。义务教育结构进一步优化，师资素质得到明显提升，全市基础教育整体质量水平稳居全省前列；

　　打造高等教育创新发展的新范例。依托综合性国家科学中心，高起点筹建湾区大学，加快推进香港城市大学（东莞）建设，东莞理工学院建成高水平理工科大学示范校，东莞职业技术学院开展本科专业试点，高端人才和科研团队聚集吸引力明显增强；

　　打造湾区职业教育产教融合的新高地。服务东莞以先进制造业为根基的现代产业体系，建成在粤港澳大湾区具有标杆引领水平的一批高水平中职学校、示范专业和专业群，为东莞打造“全国先进制造业之都”有效提供技能人才支撑；

　　打造智慧教育治理的新标杆。即时感知、科学决策、主动服务、高效运行、智能监管的新型教育治理模式基本建成，教育大数据分析应用全面提升，有效赋能教育高质量发展和教育治理能力和治理体系现代化；

　　打造教育综合改革的新品牌。基础教育综合改革全面深化，在公办学位供给、教育结构优化、师资队伍建设、教育评价督导等方面创新经验、打造品牌，教育改革动力效能充分释放；

　　打造增进民生福祉的新窗口。教育公共服务供给更加充足优质，终身学习体系资源更加丰富、学习更加便捷，全民受教育质量不断提升，成为高品质现代化都市的精彩缩影。

　　“1+12”行动

　　东莞打造品质教育

　　围绕打造品质教育，东莞市教育系统起草了“1+12”行动计划，目前正在征求各相关部门意见和建议。其中，“1”行动计划指加强中小学校“党的建设行动计划”，推动中小学校切实把抓好党建工作作为办学治校的基本功，以高水平党建引领教育教学实现高质量发展。“12”行动计划即推进公办中小学校（幼儿园）建设、推进学前教育普惠健康发展、推进义务教育优质均衡发展行动计划、推进优质普通高中“双特色”培育、推进民办学校规范提质、推进高等教育创新发展、推进职业教育产教融合、打造“莞邑良师”、推进“品质课堂”、推进劳动教育、推进智慧教育、推进教育评价改革共12个行动计划。

　　据了解，东莞市今年将持续推进千日攻坚行动，完善学位动态调整机制，编制基础教育设施专项规划，优化学校布局，落实公办学位供给与商住用地出让联动机制，完善高中教育用地保障，加快学校建设，探索建立建设质量监测员制度，确保“扩一所优一所”。今年将推动新改扩建公办中小学45所、新增学位4.68万个，公办幼儿园18 所、新增学位7000个，确保各学段学位供需平衡。

　　同时，围绕办好家门口的每一所学校，促进学校内涵发展、特色发展、规范发展、均衡发展。持续推进集团化办学和品牌学校建设，新增品牌学校40所。

　　在教师队伍建设方面，探索年内集中招聘引进100名高层次短缺人才；加快推进校长职级制改革，完善学校干部选任和教师职称评聘机制，规范编外教师管理；实施教育领军人才、教育家型教师、卓越教师培养计划，保障教师待遇，切实减轻教师负担。

　　到2025年,

　　总体实现“五个翻一番”

　　一是义务教育公办学位供给增量翻一番。“十三五”期间义务教育阶段新增的公办学位约12.5万个，预测“十四五”将新增约25.1万个。

　　二是普通高中公办学位供给总量翻一番。即“十四五”期末的普通高中公办学位供给的总量，比“十三五”期末翻一番。2020年底，普通高中公办学位为5.5万个，预测到2025年底将达约11万个。

　　三是教育经费总投入翻一番。即“十四五”期间全市财政性教育经费总投入，将比“十三五”期间翻一番。

　　四是公办中小学专任教师增量翻一番。即“十四五”期间新增的公办中小学专任教师数量，将比“十三五”期间新增的翻一番。“十三五”期间新增的公办专任教师数量接近1万名，预测“十四五”期间将新增超过2万名公办专任教师。

　　五是高级职称教师增量翻一番。即“十四五”期间新增的高级职称教师数量，将比“十三五”期间新增的翻一番。“十三五”期间新增的高级职称教师750名左右，预测“十四五”期间新增将超过1700名。