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红墙依旧，时代日新。站在建校105周年的时间节点回望，执信诞生于救国兴邦的理想，自创校起就深深嵌入广州这座城市的血脉。一百零五载岁月流转，从执信南路的人文地标，到如今多校区协同、教育集团辐射全城；从昔日奔赴家国一线的执信学子、扎根各行各业的校友，再到今天在行走的思政课堂、科创赛场、城市发展里绽放光彩的执信身影，扎根广州这片热土，执信中学与城市同频生长。广州开放务实、敢为人先的城市气质孕育执信文脉，执信以“崇德瀹智”的育人坚守，反哺城市的文明建设、人才供给与教育改革，书写出一段城校共生的教育佳话。
执信敢为人先，踏着广州基础教育改革的节点，始终充当先锋的角色。走过一百零五载，在新起点上，执信中学将继续担负起改革引领之责、教育普惠之责、城市育才之责、文化传承之责，以守正创新的育人实践续写新章，走出属于执信的高质量教育之路。
文/林欣潼
图/校方提供
百年根脉：育人初心嵌入广州城市发展年轮
执信南路上，“崇德瀹智”门伫立逾百年，红墙绿瓦，斗拱飞檐，古榕如盖，一池荷花守着百年不辍的读书声。1921年，为纪念民主革命家朱执信，孙中山先生创办执信中学，他在开学典礼上留给学生的那句话，后来被一代代人反复念起：“愿诸生人人皆学执信先生之毅勇果敢以求学，及改造未来之社会。”这份家国使命，自此成为执信跨越百年的精神根脉，学校党委书记陈民表示：“希望通过办学，让一代又一代学子继承发扬朱执信先生的精神。执信从创办起就承载使命，学子当以实现中华民族伟大复兴为己任。”
城育校，校载城。把执信放进广州的城市年轮里读，读到的是一段校史，也是一座城市近现代基础教育改革探索的缩影。高起点创办，执信中学校董会曾云集廖仲恺、蔡元培、李大钊、何香凝等一众时代翘楚；开设理科、外语等现代课程，不少留学归来的学者登台授课，把先进的科学知识带回广州；在上世纪30年代，执信已跻身全国37所优良中学之列，率先使用“六三三”学制；抗战烽火中，师生辗转数址坚持办学；80年代，执信中学成为“我国中学德育整体改革研究课题”全国24所实验学校之一；90年代，又率先面向全国广纳名师，五湖四海的教育人才汇聚于此，也把各地的先进教学经验注入羊城。
岭南崇文重教的传统、广州务实开放的气质，浸润着执信的精神底色。新世纪初，执信开启集团化办学探索，在南海、番禺合作办学。到今天，执信中学形成“一校四区”（执信路校区、天河校区、水荫路校区、二沙岛校区），从一所学校发展成为教育集团，涵盖小学教育到高中教育，包含国家课程和国际课程；成为普通高中新课程新教材实施国家级示范校、首批全国中小学科学教育实验校、广东省普通高中科学特色试点培育对象等，积极发挥示范引领作用。
“城市孕育学校，学校贡献城市。”陈民表示，开放包容、敢为人先的城市品格，融入执信办学的肌理；一代代执信学子走出校门，大多扎根广州，活跃在科研、医疗、政法、基层治理等各行各业，成为城市建设的中坚力量；还有学子奔赴全国、走向世界，带着广州青年的视野与担当，传递执信力量、广州力量。如今的执信，已经成为广州优质教育的代名词，更是承载着城市记忆的文化地标。
集团布局：名校担当助力基础教育优质均衡
作为广州基础教育的标杆名校，执信的担当不只限于办好一所学校。改革引领之责、教育普惠之责、城市育才之责、文化传承之责，是百年名校刻在骨子里的自觉。
作为广州首批市属教育集团，执信教育集团不断扩容。广州市执信中学琶洲实验学校、广州市执信中学南沙学校、广州市执信中学增城实验学校、广州市东风实验学校等成员校先后加入，覆盖小学至高中全学段，为全市提供超1万个优质学位。2024年，集团入选第一批广东省优质基础教育集团。近5年来，执信天河校区从无到有，启用水荫路校区、二沙岛校区，在校生规模从3800人增至超7000人，接近翻倍，助力广州高中学位“渡峰扩优”。规模快速扩张的同时，育人标准始终不降：高中特控率稳定在95%以上，近六成学生升入“985”“双一流”高校，综合评价录取人数常年位居广州市前列，学生升学路径日趋多元。
不只拓展自身版图，执信更持续向外输出办学力量，助力广州教育的优质均衡发展。13年来，执信对口帮扶从化流溪中学，在今年启动的基础教育强基提质“百团扶百校”行动中，执信与增城区荔城中学、挂绿实验学校结对，同时对口帮扶广州市纺织服装职业学校共建综合高中，通过外派管理干部、输出办学理念、共享共建课程体系、开展教师跟岗培训、统一质量监控等方式，带动薄弱校提质升级。不少昔日的普通学校，如今已成为当地家长心向往之的优质校，师生面貌、治理水平都有了肉眼可见的提升。
“每个学生背后都有一个家庭，我们希望让孩子们在家门口就能上好学校。”在执信中学校长许文学看来，学校的发展始终与城市同频。近5年，学校面向全国引进约300名优秀高校毕业生，既充实了师资队伍，也为城市集聚智力资源，让青年人才来到广州安家立业。从学位供给到薄弱校帮扶，从人才引育到教育均衡，执信用实实在在的行动，回应市民对优质教育的期盼。
以史育人：把校史资源变成“行走的思政课”
“课本里只写了朱执信先生在虎门牺牲，可演完话剧我才知道，他为何会壮烈牺牲。”初二学生李思霖和许乐晨参演了校园红色剧目《丹心映珠江 薪火永不熄》，该剧目获得了市级“红棉剧说”青少年短剧大赛中学组一等奖。她们在其中分别扮演当代初中生和朱执信先生的妻子，为准备角色，她们阅读《朱执信传》，更从“舍小家为大家”里读懂了何为高尚。
执信诞生于中国近代民主革命策源地，校内有朱执信墓，校外附近有十九路军淞沪抗日阵亡将士陵园、黄花岗七十二烈士墓等红色印记，这些均成为执信学子的思政和历史课堂。每年新入学的学生，通过参加入门礼、进校史馆参观、读《朱执信传》、清明节祭拜先烈等一系列活动，把使命担当、爱校爱城爱国情怀种进心田。
“学生首先要了解脚下的土地，才能热爱它。”执信中学历史科组长刘琴和她的同事们，坚持带学生走出去，把校史、党史、城市历史变成可参与、可行走的体验。她和团队开发出校本课程《朱执信和他生活的时代》，带学生把李大钊、蔡元培、林觉民等革命先辈的故事编成历史剧搬到舞台。去年她带领全班同学一起排演《执信·1949》，还原了广州解放后，执信校园里升起全市校园第一面五星红旗的往事。建校百年时，她提前踩点规划路线，带着学生走遍杨匏安故居等广州近20处革命旧址。通过两个多月的研究性学习，从开题到结题，学生自己查资料、走现场、写报告，站在历史现场，理解为何人人都说广州是一座英雄城市。
“我们用好宝贵的校史资源，激发学生爱校爱城爱国之心，明白成为一名执信人，是一份荣光，更要肩负起一份使命。”陈民介绍，“执信楼外墙上有一句话：‘才者，德之资也；德者，才之帅也。’这和执信校训‘崇德瀹智’是相通的，以德为先，铸魂育人，润物无声地启迪心智、涵养品格，是执信一以贯之的育人底色。”
广州本土的红色资源、高新企业、高校实验室，都是流动的课堂。执信把思政课、历史课搬到革命遗址，带到高新企业与科研一线，让学生亲眼看见城市的发展脉搏。与德国法兰克福友城姊妹校的常态化交流，则让学生适应多元文化，建立家国认同。
课堂焕新：高质量办学构建五育融合育人场域
课堂是育人的主阵地。执信的课堂改革，核心理念是唤醒学生学习的内在驱动力。学校鼓励学生课前自主预习、阅读课本，让汇总知识的教材，成为学生开展探究学习的素材，带着问题走进课堂；课堂上师生围绕问题共同探究，重走知识发现的过程，既掌握知识，更锻炼自主学习能力与高阶思维。
课程层面，学校构建起“国家课程+创生课程+计划课程”三层框架。国家课程作为根基，设计打磨校本课程，适配学生学情；创生课程对接兴趣特长，满足多元发展；计划课程瞄准拔尖创新人才培养，追求“让拔尖者能够登顶，让所有孩子都能发光”。
为了让课堂改进有据可依，学校推行“循证教学”，开发全学段、全学科课堂观察诊断表。老师听课评课有了清单，把课堂提问频次、给学生的思考时长、探究互动开展情况一一记录下来，用可视化、可量化的指标，帮助青年教师看清课堂真实状态，找准改进方向。课堂、作业、项目融入真实社会情境，让学生真切感受到知识的应用价值，从根源上唤醒学习内驱力。
针对学生知识点碎片化的学习痛点，各科组着力引导学生搭建结构化知识网络，把分散在不同学期的知识点串联成完整体系。许文学说：“我们强调，上课组织的情境、布置的作业、考试设计的题目，都应该植入真实情境，让同学们感受到所学知识在社会上的应用价值，这样才能唤醒他们学习的内在驱动力。”
与此同时，执信的校本课程和活动也在向真实社会延伸。“学习不是唯一的事，每个孩子都有自己擅长的方向。学校要做的，就是给他们搭平台，保护好好奇心与热爱。”副校长江婷介绍，执信品牌活动“执信猎场”把高校和知名企业请进校园，模拟招聘现场，学生投递简历，直面行业真实要求；学生定期外出社会实践，亲近自然、体验劳动、探究科创，及接受职业启蒙；邀请家长走上讲台，分享职业经历与人生故事；“执信大讲堂”请来诺奖得主、院士教授、行业大咖，让学生了解前沿领域和真实的社会。
面向未来：培育兼具实践能力创新素养的少年
上世纪80年代，执信学生曾在楼顶造出太阳能灶，被本地酒家看中买走。延续至今，学校的工程教育依然坚持从真需求出发解决真问题，探索“普惠筑基、动态育优”工程教育模式。
在高一，学生通过流转课程打基础：一个学期内，学生在选修课时段依次学完3D打印、激光雕刻、艺术加工、简易编程、应用文写作等5门技术。总务处主任、学校科创团队指导老师许家裕介绍：“学生掌握了这5把‘刷子’，基本都能完成一个完整项目，相当于提前接触理工类大学先修内容。”
有了基础技能，学生可以沿着兴趣深入钻研，也可以参加每年一度的创新素养擂台赛。学生展示“金点子”，由学校请来的高校专家、行业校友进行多轮评估，为学生对接导师、提供优化建议、对接实验室等资源，用一整年时间，帮助学生从创意中孵化项目，不断迭代作品。这样的良性循环下，每年都能稳定孵化逾30个创新项目，转化成果，参加市级、省级、国家级乃至国际级赛事。
高二学生史乾清就是这套体系里成长起来的代表。他入校后创办了创客社，去年在老师指导下开启养老服务机器人项目“循行素问——康养辅助具身智能机器人”，探索机器人和传统中医康养结合的可行性，今年获得了第21届宋庆龄少年儿童发明奖金奖。“发明要能落地、能真正服务社会，才有意义。”史乾清介绍，学校在软硬件、导师上都给予了全方位的支持。
即便没能入选参赛，学生也可以根据专家意见继续迭代作品；亲手把创意变成商品，甚至可以拿到校园跳蚤市场上义卖。许家裕打趣道：“赚不了多少钱，但每卖出一件作品，孩子都会真切感受到：我学的知识真的有用。”
校随城长：城校双向滋养共赴下一段征程
“‘执信有嘉名，校友造其芳’，一所学校的名气，不只来自校园之内，更来自毕业生走到社会之后的作为。校友走到哪里，执信精神就传播到哪里。”执信校友会执行会长卢强生认为，执信的校友文化、校园文化和广州城市文化三者之间互相滋养。校园文化是根，在先烈路上的绿瓦红墙里，学校把红色基因、“崇德瀹智”校训浇灌给学生；校友文化是枝与叶，学子带着在母校孕育的精神底色奔赴社会，在各行各业实践成长；广州城市文化是沃土，开放包容、务实敢闯的城市气质，塑造了一代代执信人。反过来，一代代执信校友投身广州建设，为城市发展贡献才华与智慧，形成一个生生不息的闭环。
广州首座跨珠江人行桥“海心桥”背后，就有执信中学1995届三位校友的身影。项目设计负责人、主创设计师丘建发说，正是因为在执信结识了一群志同道合的同窗，才有后来和校友童恺旻、徐郁峰联手打造海心桥的契机。“母校赋予了我服务社会、回馈城市的初心。”丘建发负责设计的公共建筑、城市地标，从海心桥、深中通道跨海工程人工岛、广州塔滨江平台、黄埔涌人行桥到广州白云国际会议中心酒店群、白云山摩星岭栈道等，始终把普通人的感受放在第一位。他这种“作品要为人而做”的责任感，源于母校长期的熏陶。
现任南沙花园酒店总经理的2004届校友梁健芬认为，执信一直以来与时俱进，多年未变的是孜孜不倦向前的务实追求。去年她重逢已退休的英语老师，没想到老师仍在钻研让学生自主成长的教学方法。她还提起，高中时老师早早就让他们独立做幻灯片、上台演讲，练出表达与控场的能力。这项技能，她到了大学、工作后依然受用。
广州是链接全球的“南大门”，执信的办学也始终带着向外看的眼光。与国际友城法兰克福的姊妹校延续20余年的互访交流，开设中外合作办学项目，一代代毕业生走向全球各地，又把世界的风景带回广州。“我记得高中学政治时，老师说：‘人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。’”执信中学2011届校友郭晨栩在国外求学15年后，选择回到广州发展，投身创新药研发和生物医药技术转移转化工作，越来越多学子像他一样，带着海外所学归国扎根，汇入广州产业升级的浪潮。
一百零五载，弦歌不辍，再出发。陈民表示，守正创新，内涵提质，走过百年风雨的执信，有三样底色不会动摇：传承“执德至弘，信道至笃”执信精神的根脉不会变；肩负振兴中华的家国使命不会变；锚定时代需求，培养适配城市发展、国家需要的人才的初心不会变。许文学指出，学校始终把爱国放在育人首位，在百年未有之大变局的当下，让学生读懂生于中国的心安与自豪更加重要。面向未来，执信中学将继续当好基础教育改革的探索者，持续助力广州基础教育优质均衡、扩优提质；赓续优良传统，持续建设具有深厚人文底蕴的国际化的现代卓越中学，厚植学生家国情怀，激发创新潜能，让走出执信的少年既能成为广州城市建设的中坚力量，也能接住强国建设、民族复兴的接力棒。
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