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读好书，来华附。作为广东基础教育的标杆名校，2026年，华南师范大学附属中学（以下简称“华附”）迎来办学招生关键之年，中考扩招力度空前、校区布局更优、育人特色愈发鲜明。根植百年文脉，华附深耕“自华教育”，坚守自我赋能、自主成长、自觉兴华的育人内核，尊重学生个性发展，放手成长留白空间，助力学子从优秀出发，奔赴属于自己的璀璨前程。备受家长和学子追捧的自华少年究竟如何炼成？一起来揭秘。
文、图/王婧、李芸
识华附 有成绩 有口碑 底蕴绵长
2025年8月，华附学子林钰坤代表中国出征第36届国际生物学奥林匹克竞赛，以总分全球第六名荣获金牌，一举实现广东省生物学国际奥赛金牌历史性突破，这也是华附斩获的第19枚五大学科国际奥赛金牌。
林钰坤的高光绽放，是华附拔尖创新人才培育成果的生动缩影。高考成绩稳居全省第一梯队、学科国际奥赛摘金夺银、科技创新屡创佳绩、体艺项目扬威赛场……多年来，华附凭借深厚的办学底蕴、扎实的教学实力，用亮眼成绩诠释名校担当。值得一提的是，挥别母校、迈向更大舞台的华附学子学识扎实、眼界开阔、思维灵动，以极强的综合素养与发展潜力收获广泛赞誉。
深入人心的良好口碑，根植于独具特色的“自华教育”。“好的教育是森林的样子。”华南师范大学附属中学党委书记姚训琪介绍，学校秉持“腹有诗书气自华，向阳而生心自华”的育人理念，以“自我赋能、自主成长、自觉兴华”深耕办学，尊重每个孩子成长的独特节奏，让优秀者拔尖、奋进者突破。
在华附看来，孩子学习的过程就像走在大森林里。孩子们要穿过森林，看到不同的风景，经历森林中不同的片区；有些孩子飞着、跑着，有些则是走着，虽然脚印深浅不一，但是都在向前向上行进。
“好的教育，应该是让想走的孩子走得更稳、想跑的孩子跑得更快、想飞的孩子飞得更高。”姚训琪表示，华附人对教育本质的理解、对教育理想的追求是：让孩子拥有更远大的理想追求、更强的创新能力、更深厚的人文底蕴，成为拔尖创新人才。
懂华附 有名师 有精课 趣育成长
教育理念的落地生根、绽放光彩，离不开师资的全力托举，更离不开课程的坚实支撑与实践的滋养浸润。
雄厚师资是育人的核心底气。华南师范大学附属中学校长彭斌介绍，华附现有专任教师近420人，高级教师及硕士以上学历教师占比稳居全省前列。学校构建起完善的教师成长生态，推行“五级教师专业发展”制度与“师徒结对”帮扶制度，助力青年教师快速成长、资深教师持续精进，同时深度联动高校打通教师专业发展的多元路径。
更令人称道的是，华附独具匠心引入“校外师资”，打破校园教学边界。比如与中国科学技术大学深度合作开设校本选修课，每周都有一名中科大博导专程从合肥搭乘飞机奔赴广州，把顶尖学术资源直接带到学生身边。与此同时，各行各业优秀企业家、杰出校友、热心家长也纷纷走上讲台，以丰富的行业阅历和人生经验，为学子拓宽学术视野和社会认知维度。“教育从来不是闭门造车，打开校门，才能让孩子看到更广阔的世界。”彭斌说。
课程是理念落地的核心载体，华附创新构建“331课程体系”，以科学架构为学子成长精准赋能。体系中的第一个“3”直指“三自”育人核心目标——培养学生自我赋能的品格、自主成长的能力、自觉兴华的抱负；第二个“3”涵盖基础、拓展与创新三大课程类型，通过分层教学、分类选课、特需定制、综合实践的多元化课程供给，精准满足学生的差异化发展需求；最后的“1”，则是为学子搭建起从华附走向远方的人生桥梁，贯通学业升学、生涯规划和社会适应衔接，实现从品格塑造、能力培养到人生发展的完整育人闭环，让每一份成长都有方向、可持续、能转化。
如果说师资与课程是育人的根基，那么丰富多彩的校园活动便是让“自华教育”焕发活力的阳光雨露。体育节上，学子们驰骋赛场、奋勇拼搏，挥洒青春热血；艺术节里，大家登台亮相、施展才艺，绽放艺术光芒；社团节、科技文化节、心理节等特色品牌活动轮番上演，年年传承、场场精彩，为学生搭建起展示个性、发展特长、提升素养的广阔舞台。在沉浸式的活动体验中，学子们锻炼协作能力、塑造健全人格、收获全面成长，让“自华教育”的内涵在实践中不断深化、升华。
选华附 有舞台 有收获 丰盈时光
2026年华附中考招生迎来重磅突破，其中石牌校区保持优质办学规模，知识城校区扩招100人，两校区面向广州招生总计划超840人，让华附的优质教育惠及更多学子。
除了招生规模扩大，华附2026年特色班型的设置更加完善，精准对接学生特长与未来发展，搭建起从学科竞赛到强基计划、从人文素养到科创能力的全维度育人体系。
具体来说，石牌校区主打高中奥赛班、大学先修强基实验班、大学先修数理实验班等王牌班型，聚焦学科拔尖人才培养。知识城校区创新开设丘成桐少年班、中科大拔尖创新班、大学先修数理班、海军航空实验班等特色班型，为数理特长、科创天赋、国防人才培养方向的学生量身定制成长路径。同时，知识城校区兼顾人文素养教育，开设大学先修人文班，实现文理兼顾、全面发展。
姚训琪表示，2026年是考生入读华附高中的绝佳窗口期，学校通过扩招扩容、双区发力，就是要为广州乃至广东的优秀学子搭建更广阔的成长平台，无论考生选择哪个校区，都能享受到原汁原味的华附教育，在顶尖的育人环境中实现自我突破。
针对考生择校报考，姚训琪给出清晰参考建议，如果在广州市模拟考中位次在全市前6000名，可勇敢报考知识城校区，若成绩位列全市前3500名，可勇敢填报石牌校区。“爱华附，选择华附。我相信，优秀的你来到华附，华附一定会让你从优秀走向卓越。”姚训琪说。
辨华附 破流言 明真相 还原本心
众多家长与学子对华附满心向往，却时常被各类坊间流言困扰。网传诸如“神校滤镜”、学业压力、校区差距等不实说法层出不穷，片面传言极易误导考生与家庭的择校判断。为此，学校针对大众关切热点逐一权威回应，还原百年学府最真实、最质朴的办学模样。
谣传一：华附学生都是“天选之子”，普通孩子跟不上？
权威澄清：“神学院”是外界赋予的称号，本质是对华附育人成果的认可，而非学生“天赋异禀”，学校绝大多数学生是智力正常、靠勤奋努力考入的普通优秀生。
华附实施分层教学、个性化辅导，入学后成绩中游的学生，经过适配的教学引导，多数能够稳步提升。华附的优秀，更多源于浓厚的学习氛围、正向的同伴影响与科学的培养体系，而非单纯的天赋差异。
谣传二：华附作业少、老师不管，全靠学生自己学？
权威澄清：这是流传最广的不实传言。真实教学中，华附作业量科学适配、管控严格，并非“无作业”。老师并非“不管”，而是以引导替代灌输，更注重培养学生的自主学习能力与思维深度。这种严而有爱、放而不纵的管理模式，是华附培养学生独立人格与学习能力的核心方式，绝非“放养”。
谣传三：华附不管手机，学生可以实现校内“手机自由”？
权威澄清：不是不管，而是“有规则、有边界、重自律”的人性化管理。学生可携带手机入校，但仅限于课余固定时间段合理使用。课堂教学、自习晚修、休息就寝期间全面管控，统一收纳管理，严禁私自使用。学校坚持疏堵并举，侧重培养学生自律意识，并非网传的毫无约束、自由散漫。
谣传四：华附学业压力大，学生只有学习没有生活？
权威澄清：华附确实存在学业压力，但绝非盲目内卷，而是适度压力、正向驱动。学生口中的“卷”，是“传染式努力”，身边同学勤奋自律，形成榜样效应，带动彼此共同进步。
课余生活方面，华附开设百余门精品校本选修课，涵盖科创、文艺、体育等领域，足球、篮球、辩论、模联等项目屡获国家级奖项。校园活动丰富，艺术节、运动会、科技节、学术讲座等贯穿学年，学生既能深耕学业，也能发展兴趣、结交挚友，实现学业与成长双丰收。
谣传五：华附只有竞赛生受重视，普通高考生会被边缘化？
权威澄清：华附坚持全员重视、全面培养，竞赛生与普通高考生同等重要、资源共享。竞赛班侧重拔尖人才培养，普通班聚焦学业成绩与综合素质提升，两者只是培养方向不同，不存在“边缘化”一说。
师资上，石牌校区与知识城校区骨干教师均衡分配，普通班同样配备特级教师、正高级教师与资深班主任。资源上，实验室、图书馆、科研平台、高校合作资源等，对所有学生一视同仁。
谣传六：华附知识城校区是“分校”，师资差、教学质量低，和石牌本部差距巨大？
权威澄清：知识城校区是华附直属核心校区。知识城校区与石牌校区实行一体化办学与管理模式，即统一法人管理、统一师资调配、统一教学评价、统一资源供给。在教学方面，两校区之间统一集体备课、统一教学进度、统一考试诊断。不管学生在哪个校区，师资来源是一致的，层次质量是均衡的。
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