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广州日报讯 （全媒体记者姜永涛）在今年的中考当中，中山市坦洲实验中学的数学优秀率同比提高15%。在数学科目考查方式越来越灵活、更加注重学生思维的大背景下，如此突飞猛进的成绩，是怎样取得的？中山市坦洲实验中学校长高艳玲表示，自2021年起该校以“育真数学”为路径，以课堂教学重构和作业创新为突破口进行数学教学革命，推行改革四年，“育真数学”结出硕果，学生数学素养显著提升。
记者了解到，中山市坦洲实验中学是广东省第二批中小学数学高质量发展示范校，汇聚了两位正高级教师、两位特级教师、两位南粤优秀教师等核心力量，专家认为，他们提出的“育真数学”教学主张，不仅破解了镇街学校资源薄弱的困境，更成为湾区数学教育的“新标杆”。目前，“育真数学”的相关研究正在进行推广，将突破以往讲座、示范课、论文、著作的主要形式，让更多学生受益。
破局：一场数学教学革命
“我们曾面临优质师资流失、学生基础薄弱的双重压力。”高艳玲坦言。学校紧邻珠海，“洼地效应”明显，50岁以上教师占比36%，35岁以下在编教师一度“断层”。但正是这样的困境，激发了团队的创新决心。
2021年，高艳玲带领数学科组以“育真数学”为路径，以课堂教学重构和作业创新为突破口进行数学教学革命。一堂八年级的《统计》课上，教师以“饭堂窗口平均排队时间”为真实情境，引导学生通过“真情境”思考数学表达，再以“优化窗口设计、科学错峰”等活动为任务，通过“我为饭堂经理建言”活动，开启统计在生活中应用的学习实践之旅。学生小宇感慨：“数学不仅能算题，还能解决生活中的难题！”
“育真数学”的灵魂在于独创的“双环进阶”育人模型。内环“求真路径”遵循“具象→抽象→推理→应用→迁移→觉知”的认知规律，外环“育心阶梯”则通过“育情、育智、育毅、育合、育魂、育行”涵养品格。
成效：改革成果多地推广
改革四年，“育真数学”结出硕果：学生数学素养显著提升，2025年中考数学优秀率同比提高15%；教师团队获省市奖项23项，高艳玲主持的课题获省创新成果二等奖，专著《育真数学——从学科教学到学科育人的实践研究》由东北师范大学出版。更引人注目的是，其经验已推广至潮州、云浮、肇庆等地，开展专题讲座、示范课30余场，惠及师生近两万人。全国人大代表、中山纪念中学副校长赵桂枝评价：“‘育真数学’实现了从‘教知识’到‘育全人’的跨越，为学科育人提供了可复制的范式。”
坦洲实验中学的数学课堂已成为“真学习”的沃土，高艳玲表示：“我们期待每个孩子都能拥有数学眼、数学脑、数学口、数学手。”这份扎根镇街基层的教育智慧，正为大湾区高质量发展注入新活力。
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