职业本科人才培养须适配产业

　　近日，教育部发布《关于拟同意设置本科高等学校的公示》，公示拟同意设置32所本科高校，其中广州番禺职业技术学院拟升格为广州职业技术大学、深圳信息职业技术学院拟升格为深圳信息职业技术大学、顺德职业技术学院拟升格为顺德职业技术大学。这也是职业本科院校在去年扩容之后，今年再度密集增设。国家大力发展职业教育的政策导向可见一斑。

　　职业本科作为一种新生事物，适合什么样的高考考生报考？职业本科该如何提升办学质量？这既关乎学校发展，也是广大考生的关切。

　　文/广州日报全媒体记者曾俊

　　图/视觉中国（图文无关）

　　“双高”院校升格本科渐成“主流”

　　2019年，《国家职业教育改革实施方案》提出探索本科层次职业教育试点，打破了职业教育专科学历的“天花板”。2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确提出，到2025年职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。

　　近年来，职业本科学校力量逐渐壮大。不同于此前多由民办高校或独立学院与高职专科合并探索职业本科教育的路径，这两年，办学水平较高的公办高职院校，特别是“双高”（中国特色高水平高职学校和专业建设计划）建设院校升格成为职业本科高校主要的设立方式。此次新设的23所职业本科高校全属于该类型。截至目前，由“双高”院校升格而来的占比近四成。

　　广东此前已有深圳职业技术大学、广东轻工职业技术大学等两所公办职业本科和广州科技职业技术大学、广东工商职业技术大学等两所民办职业技术大学。如果此次增设3所公办职教本科全部获得通过，今年，广东的职业本科数量或将达到7所，其中“双高”校有5所。

　　技能人才需求驱动职业本科快速发展

　　根据教育部数据，我国高等学校共计3117所，其中高职（专科）学校达1560所，职业本科为83所（算上此次的23所）。2023年全国职业本科招生8.99万人，比上年增长17.82％，职业本科教育招生规模占高等职业教育约1.6％。因此，无论是学校的总体占比，还是本科招生人数，职业本科高校及专业的增设幅度仍是适度的。

　　从实力上看，大部分职业本科高校办学质量过硬，招生形势总体较好。例如，深圳职业技术大学2024年在广东省物理类招生的最低录取分数线达到559分，超出本科控制线117分，超过省内多所普通本科高校。不过，也有民办职业本科高校要通过征集志愿才能完成招生计划。

　　和普通教育一样，职业教育作为类型教育，近年来的发展重心出现了显著上移。从全国情况看，曾经中等职业教育占到高中阶段的“半壁江山”，但如今所占比例持续下降。一方面，企业发展向产业链中高端攀升，对高素质高技能人才（包括现场工程师）的需求大幅提升。另一方面，社会日益进步，大家希望获得更高学历。职业教育打通学生的升学之路，大面积增设本科，顺应了各方期待。

　　多位业内人士向记者透露，不止本科，硕士、博士等更高层次的职教学历教育都将在不久以后陆续出现，相关教育行政部门已就此开展专题调研。

　　这些招生专业首次亮相

　　广东的职业本科学校今年有哪些专业开展本科招生？一般而言，最新设置的职业本科学校首年招生设置6个本科专业，而且这些专业都将与新版职业本科专业目录相对应，总招生计划300人左右。

　　深圳职业技术大学2025年“一口气”增加9个本科招生专业，包括信息安全与管理、无人机系统应用技术、生态环境工程技术、计算机应用工程、药学、时尚品设计、金融科技应用、跨境电子商务、数字印刷工程。此外，广东轻工职业技术大学新增食品工程技术专业。

　　培养真正符合产业需求的人才

　　就业质量是衡量职业本科办学质量的重要参照。这类学校在吸引优质生源后，如何真正提高办学质量、与普通本科实施差异化发展，培养真正符合产业需求的人才，成为更受关注的话题。广州科技职业技术大学校长张连绪接受采访时表示，近年来，新兴技术快速发展影响就业市场，也促使各高校主动探索专业人才培养方式发展的新方向，不断调整学校的专业设置。职业本科学校需要紧密围绕区域支柱产业、战略性新兴产业和未来产业优化专业布局，面向产业高端和高端产业提供人才资源。

　　他透露，近两年，学校瞄准产业变革，新增企业数字化管理、智能制造工程技术、网络与新媒体、护理、药学、中药学、康复治疗等专业，未来还将在智能制造类专业群、医学卫生类专业群设置上发力。同时面对正在到来的人工智能时代，“AI+教育”要覆盖全部专业教学，以提高专业人才培养规模和质量与产业的适配度。

　　“相比普通本科，职业本科学校更注重‘学以致用’，这两年我收获很多。”陈泽榕同学在广州科技职业技术大学就读应用英语本科专业。她的学业规划清晰：大一时注重强化语言基础，初步构建“语言+技术”的复合能力；大二时通过参加翻译比赛、全国跨境电商创新创业能力大赛、广东省职业技能大赛等驱动个人成长；大三则主攻职业认证、参加真实项目运营，积累经验，为毕业进入职场作准备。

　　职业本科毕业生黄茵茵现就职于湛江一家国有企业。她认为，如果大家对某个职业领域感兴趣，并且希望毕业后直接从事相关工作，那么职业本科是一个不错的选择。“职业本科注重按照正式岗位的要求开展技能培养，让学生在学习理论知识的同时锻炼动手能力，增强就业创业竞争力。”

　　作为一名职业本科“过来人”，黄茵茵建议，希望职业本科学校进一步深化与龙头企业的合作，邀请行业专家来校担任企业导师，开设跨学科课程，使学生获得更多优质企业实践机会，直观了解前沿技术及行业趋势，从而提高综合素质和创新能力。