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筑梦现代化 共绘新图景
文/广州日报全媒体记者黎慧莹
图/受访者提供
国家层面产教融合政策供给持续增加，《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》等政策发布实施。全国政协十四届二次会议3月4日在北京召开，全国政协委员胡德兆提交一份《关于持续优化产教融合政策机制培育新质生产力的提案》，为产教融合高质量发展建言献策。
胡德兆建议，以需求为导向，在混合所有制改革方面鼓励先行先试，鼓励市场主体深度参与职业教育；实现校企资源互利共享增值赋能、促进科产教资源要素整合的长效机制，赋能高质量技能人才培养，培育新质生产力等。
鼓励市场主体深度参与职业教育
胡德兆指出，当前职教与产业间从“一头热、两张皮”现象变成“两头热、中间空”。他解释，新职业教育法明确了职业教育企业办学主体地位，但在产教融合实际开展的过程中，企业和学校的资源投入和知识产权共建分享、创收利益的分享目前还没有很明确的标准。同时，企业与学校之间责、权、利关系不够明确，影响企业参与产教融合积极性与持续性。此外，对校企合作项目的激励优惠政策落地缺乏操作性。
为此，胡德兆建议，鼓励混合所有制改革方面先行先试，以新职业教育法为基础、鼓励体制机制突破为切口，在粤港澳大湾区等产业聚集度高的地区，鼓励行业龙头企业参与兴办职业教育、参与混合所有制改革喝“头啖汤”，政策上破冰形成实践样本，鼓励市场主体深度参与职业教育，培育高质量产业人才，培育新质生产力。
他还建议，要建立高职院校购买行业龙头优质资源长效机制，推动龙头企业的标准、设备、师资、生产案例等优质资源转化为支撑新质生产力、创新型人才培养的优质教学资源，建立利益明确的购买服务机制，避免重复购买大量与产业脱节的重资产设备，产教一体无缝衔接，提升资源的利用效益；同时，还要建立龙头企业委托高校产学研服务长效机制，激活博士、教授、技能大师等高校人才资源为产业竞争力提升服务，建立利益明确的课题委托和产学研转化利益分享机制，避免企业引入大量高层次人才但稳定率不高等问题。
建设产教融合综合信息服务平台
目前，在产教融合过程中，没有权威的岗位标准、人才供给、产学研需求、社会服务匹配等信息支撑平台，导致企业与学校之间普遍存在协同效率低、沟通成本高等问题，不能适应先进生产力发展需求。“政府牵引、行业指导，建立市域联合体、行业共同体等产教融合信息支撑平台尤为急迫。” 胡德兆表示。
胡德兆建议建设产教融合综合信息服务平台，提升资源适配率。鼓励职业教育集团、产教融合促进会、行业协会，根据行业、产业差异性，引导建立产教融合综合信息服务平台。综合运用人工智能、大数据等科技手段，深入挖掘数据价值，汇集各部门出台的产教融合相关政策文件、校企合作项目、人才供需等信息；解决产教融合发展中各项数据资源利用低、信息不对称、合作交流成本高、匹配度低等问题，提升人才培养供给侧与产业需求侧结构要素全方位匹配度，深度挖掘资源的使用效能，培育产教融合的“虹吸效应”；以新质生产力要素深度融入职业教育人才培养，打造产业先进生产力转化为高技能技术人才培养的发动机。
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