（上接1版）忠豪、忠杰得以圆梦，除了勤学苦读，还有政策支持，得益于国家专项计划。

　　许多中西部农村学生曾面临这样的困境——无论如何努力，上大学、特别是上好大学的机会总是“先天不足”。

　　2012年，我国开始实施重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划。中山大学正是专项招生规模最大的“双一流”高校之一。

　　在专项计划护航下，越来越多像何忠豪、何忠杰兄弟一样的农村学生拥有了上大学、上好大学的机会。

　　【数说十年变化】

　　十年来，我国高等学校在学总规模增加1100余万人，毛入学率提高27.8％，高等教育实现从大众化到普及化。通过改进高考招生计划分配方式，区域城乡入学机会更加公平：持续实施支援中西部地区招生协作计划；持续实施重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划，招生名额从2012年的1万人增至2022年的13.1万人，累计录取学生95万余人，形成了保障农村和贫困地区学生上重点高校的长效机制。

　　让每个人都有人生出彩的机会

　　“要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，努力建设中国特色职业教育体系。要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。”——习近平

　　【故事】

　　成为天津机电职业技术学院实训教师的这些年，何琳锋见证了职业教育的无数高光时刻。

　　14年前，在天津机电职业技术学院就读的何琳锋在全国职业院校技能大赛上获奖。2011年，本科毕业后他回到母校，成为一名实训教师。

　　何琳锋还记得，刚当老师时，学校里的实训设备不仅数量少，而且更新换代滞后，严重影响教学效果。

　　“现在可不一样啦！”何琳锋骄傲地说，学校为每个专业配备符合就业需求的先进实训设备，学生们完全可以“毕业即上手”。

　　更令何琳锋欣慰的，是人的变化。

　　他提起自己的得意门生张博——不久前，二人携手葡萄牙队友组成联合赛队，获得了首届世界职业院校技能大赛智能产线安装与调试赛项银牌。

　　靠着“世界水平”的技术，张博迅速被天津一家制造业企业录用。

　　“只有让学生所学真正符合产业所需，才能让学生好就业、就好业。”天津机电职业技术学院副校长王维园介绍，该校2022届毕业生去向落实率超九成。

　　作为国家现代职业教育改革创新示范区，2012年以来，天津市中职和高职院校毕业人数达95万人，同时为中西部地区19省份培训万余名师资。

　　【数说十年变化】

　　十年来，我国大力发展职业教育，加快构建现代职业教育体系。2021年高职（专科）招生552.6万人，是十年前的1.8倍；与企业共建实习实训基地数量年均增长8.6％；中高职学校（不含技工学校）累计培养毕业生7900多万人，为现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业供给了70％以上的新增从业人员。如今，全国基本实现了每个县至少有一所中职、每个地市至少有一所高职，职业教育服务区域经济社会发展的作用更加凸显。 （新华社记者徐壮、谭畅、白佳丽）