在刚过去的新学期第一周，毕业于中国科学院大学的博士庞岚尹，顺利完成了自己作为一名新教师的讲台“首秀”。

　　时间回到去年，经过自己与佛山这座城市的“眼神确认”，庞岚尹决定入职北滘中学，成为顺德区公办学校的一名教师。

　　在这个新学年中，和庞岚尹一样，一批有着高学历、高水平的“学霸教师”首次登上了顺德区公办学校的讲台，“让优秀的人培养更优秀的人”的梦想照进了现实。

　　值得一说的是，当前，作为全国综合实力百强区之首的顺德区，在区域实力竞争、市民对优质教育需求不断提升的背景下，正不留余力发展教育事业。为打造一流的教师队伍，顺德正对标国内一线城市，落实新时代“好老师”行动计划，为城市教育高质量发展提供人才支撑。一年一度的教师节将至，一起看看顺德是如何依托“好老师”工程打造区域教育新生态。

　　文/黄子宁

　　图/顺德区教育局提供

　　现象：“学霸教师”走入顺德课堂

　　在新学期开学第一周，北滘中学新晋语文教师余娟，通过自己精心设计的课堂形式，让班级学生了解“高中语文学什么、怎么学、如何学好”三个核心问题。

　　通过娓娓道来的讲述、说课，一周过去，余娟和同学们的距离一步一步近了起来。“这是我在教师岗位上迈出的第一步。”余娟说。

　　在校园中，余娟是师生眼中名副其实的“学霸老师”。“90后”的她，是国内顶级名校清华大学汉语言文学专业的一名硕士研究生。

　　一次机缘巧合，让余娟和顺德这座城市“结缘”。“当时，从正在找工作的朋友口中，得知佛山顺德有学校正在招聘。”在朋友的推荐之下，余娟试着投了简历，没想到一路“过五关、斩六将”，最终拿到了顺德区北滘中学入职邀请。“通过自己理性的选择，来到了顺德，来到了北滘中学，成为一名老师。”

　　而在这个新学期，北京大学的基础数学专业硕士研究生何方涛也顺利入职顺德一中，正式成为该校的一名数学老师。

　　“在确定自己不想继续读博的情况下，就决定勇敢一试，从事一下教育事业。”据悉，在正式走上讲台前，何方涛认真参与了顺德一中新教师培训课程。“做老师和做学术一样，都是一种挑战。”经过开学一周的试讲，何方涛的讲台“初体验”收获颇丰。他表示，在接触顺德一中的学生后，自己被学生们优秀的表现所惊叹。“超出了我的想象。”

　　清华大学硕士研究生教高中语文、华南农业大学博士教高中生物、中山大学博士教高中化学……不仅是余娟、何方涛，在今年新学年中，顺德公办校园的讲台上多了一些“清华北大教师”“博士教师”等学霸“面孔”。据顺德区教育局数据显示，今年入职顺德公办学校的新教师中，博士研究生达到7人，硕士研究生达到291人，占比近五成，顺德教育人才的“入口”显著提升。

　　背后：“好老师”行动计划显成效

　　顺德迎来一批“学霸教师”的背后，与一场轰轰烈烈的“好老师”打造工程相关。

　　近年来，在区域实力竞争、市民对优质教育需求不断提升的背景下，作为制造业强区的顺德，也努力提升城市“软实力”，坚定“教育优先”发展战略，通过实施“四好工程”（好生态、好学校、好校长、好老师），全面助推教育高质量发展。

　　教师，是教育教学提质增优的内生动力之一，而抓好教师队伍，提升教师师资水平，一定程度上意味着筑好教育工作的“底座”。

　　为打造一支教育“强军”，去年底，顺德正式印发实施《新时代好老师行动计划（2021~2025年）》（以下简称《行动计划》），决心面向全国招聘一批优秀校长和教师，实现“让优秀的人培育出更优秀的人”，让学生享受学习、享受成长。

　　在这一《行动计划》支持下，去年下半年开始，顺德就开启了“疯狂揽才”模式，奔赴武汉、上海、广州等人才集聚的城市，启动顺德“英才计划”校招工作。

　　顺德揽才，可谓是“大手笔”。值得一说的是，在《行动计划》中，提及了将重点解决新引进教师安居、子女就读、配偶就业等问题，包括明确对符合条件引入的优秀教师，发放一定额度的相关补贴等。“引才给出的条件之优、力度之大，超过了之前。”伦教中学负责人说。

　　在这一政策利好的释放下，促成了一批优秀的应届毕业生与顺德这座城市的“双向奔赴”。据顺德区教育局介绍，顺德的“英才计划”校招实现历史性佳绩，一举实现博士研究生、“清华北大生”、世界名校毕业生三个“零”的突破，让一批双一流院校毕业生和硕士研究生在新学期中来到顺德“大展身手”。

　　根据《行动计划》，到2025年，顺德将通过“好老师”工程的打造，力争实现四个“全面”：一是教师“入口”全面提质；二是教师结构全面优化；三是教师待遇全面提升；四是从教环境全面好转。

　　焦点：

　　他们为何从“地北”奔赴“天南”？

　　顺德用待遇揽才，用情留才

　　在今年秋季新学年中，来自全国各地超过六百名新教师入职顺德公办学校。是什么打动了他们的心，让他们从四海奔赴，在顺德一圆教师梦？

　　其一，是顺德城市环境和强劲的经济实力。

　　“顺德整体经济环境很好，城市有活力，对年轻老师来说机遇则更多。”今年入职顺德公办校的中山大学博士滕军称，早在开学前，他就来到顺德跟岗学习一段时间，在走访了一些地方后，滕军深刻感受到顺德的城市魅力。“这里贯通广佛的地铁，交通十分方便，下班之后可以和在广州工作的女友相聚。”

　　其二，是顺德优渥的人才待遇和配套服务。

　　当前，顺德构建“人才强教6+”工作机制，包括设置教师引进激励专项经费；还破除职称、资历“藩篱”，让一批优秀青年教师走上教育管理岗位。另外，顺德还建立教师公寓配备制度，保障新引进教师3年内住房供给等等。“这些都有效支撑了顺德吸引更优秀教育高层次人才。”顺德区教育局负责人说。

　　值得一说的是，为给予各阶段教师成长的平台，顺德按“入职教师—优秀教师—骨干教师—名师—教育家”的梯级路径，完整构建教师专业发展层级体系，全面实施“青蓝”“骨干”“名师”“教育家孵化”工程，建立以评审认定、履职担责、周期培养和表彰激励四位一体的教师专业发展保障机制。

　　其三，是顺德储才、留才的用心和用情。

　　毕业于华东师范大学化学（师范）专业的于星浩是今年入职顺德公办校的一名新老师。一个细节让这位年轻的“00后”人才“钟情”顺德。他告诉记者，在一些城市，不少学校将学历作为新教师能力评价的唯一标准。“当时，我打过一所其他地区学校的电话，对方听说我是一名本科生后，就让我不要去求职了，因为在学历上没有优势。”这让当时的于星浩在求职路上受了挫。

　　幸运的是，于星浩拨通顺德一中西南学校的电话后，得到的消息是：“欢迎过来看一看、走一走，愿意就留下来。”这一番通话让他感到兴奋、感动。“我觉得自己被认可了，打破了一些昔日对学校招聘的偏见。”于星浩称，这一细节，说明了顺德是一个重视能力的地方，此地把学历作为求职者能力的参考，而不是唯一的评价标准。

　　观点：“用优秀的人培养更优秀的人”

　　“学霸教师”的到来，将会为顺德带来什么，而顺德缘何坚持“让优秀的人培养更优秀的人”？

　　在顺德一中西南学校副校长傅斌看来，顺德急需“优秀的人培养更优秀的人”。“优秀的博士、清华北大生，有自己的一套优秀的学习方法、科研方法。他们的到来，可以将这些经验用在基础教育上，发挥重要作用。”傅斌称，基于这部分人才的到来，一定意义上补齐了当前顺德教育人才从教学、教研、科研的“闭环”。

　　“教育发展建设离不开教科研，而博士人才兼具这些的综合实力，通过这些人才的到来，可以弥补顺德在科、研领域的‘短板’。”傅斌说。

　　“让优秀的人，培养更优秀的人，并不是一句空话。”在顺德任教的中山大学博士滕军称，以博士学习经验为例，在日常科研工作中，遇到难题都需要自我突破，这仰赖于自小培养起的自学能力。

　　“作为一名博士来任教，他一定不会单纯为了应付某一个考试知识点来进行授课，更多的是告诉孩子创新方法、发散思维，和提升孩子处理问题的能力。”滕军表示，这些教学“方法论”来自于“学霸”自身的经验。“未来，我也会努力输出这些经验，让更多孩子获益。”