新学期的新鲜人儿

　　“这段时间以来觉得自己不仅是一名老师，更像是孩子的‘爸妈’，学生的方方面面都要照顾到。”正式开学刚一周，顺德一中西南学校“00后”新教师于星浩如此感慨。

　　今年秋季新学年，顺德一批新教师走上讲台，成为教坛新秀。据顺德区教育局提供的数据，今年顺德624名新招聘的公办中小学老师平均年龄为25.2岁，其中有“00后”超百人，年龄最小的一位老师出生于2002年。

　　“00后”教坛新秀走上讲台，给顺德教坛带来一股新风。

　　文/广州日报全媒体记者黄子宁

　　2002年出生的牛慧琳

　　第一课就是拉近与学生的距离

　　牛慧琳是今年秋季学年中入职顺德区公办学校最年轻的教师，出生于2002年的她是顺德一中西南学校的一名地理老师。

　　新学期开始的这几天，牛慧琳试着学习与孩子如何相处。牛慧琳告诉记者，新学年自己任教初二年级，由于进入新年级之后班级增加了一名地理老师，因此她最首要的任务就是融入班级，“对于刚升上初二的孩子们来说，我毕竟是一个‘新面孔’嘛”。

　　“开学第一课后，我给他们布置了一个‘小任务’，让孩子们对未来的地理课堂进行一个设想，包括自己想在地理课堂上获得什么，大家可以畅所欲言。”牛慧琳称，希望这个“小任务”能提升孩子们对地理课的兴趣，同时也希望因此增进彼此的交流，知道当下的学生“想要什么”。

　　有趣的是，在“小任务”下发后，不少同学的回复打动了牛慧琳。“有同学说，老师的初次课堂让自己学习地理的心更加坚定了。这让我感到十分开心，也很满足。”

　　在“小任务”中，也有学生提到，未来希望老师通过生动形象的课堂让自己像是“去了一次旅游”，在领略祖国风光的同时，也学会很多地理知识和学习地理的方法。“收获同学们的期许，我既期待，又有一丝幸福感。”她说。

　　2001年出生的于星浩

　　自嘲忙成了孩子们的“爸妈”

　　“虽然挺累的，但是有一点小成就，这是我人生第一次在教师岗位上收获一些不一样的感受。”2001年出生的于星浩是顺德一中西南学校的化学老师，承担了几个重点班的化学教学任务，还做了班主任。

　　新学期开学第一课，于星浩想的是设法让孩子们爱上化学、爱上高中学习。“因为孩子们刚刚步入高中，思维可能还停留在初中化学学习上，一些固有思维需要改变。所以在这一背景下，应该通过一节课让孩子们对高中化学产生兴趣，并且让他们能够知道高中化学是一个怎样的学习过程，这很关键。”于星浩说。

　　在第一节课上，于星浩通过图片展示以及一些有趣的教学方式，让学生们了解高中化学和初中化学的一些区别，包括从定义上、应用上、研究范畴上等。“化学是什么？化学从哪里来？化学到哪里去？我试图通过这些方面的讲解，并给孩子们布置一项简单的作业，让他们寻找校园内与化学有关的事物、原理，通过这项实践，让孩子们对高中化学产生兴趣。”于星浩称，此举也想帮助学生们熟悉校园环境，并且提升他们在高中阶段的自主学习能力。

　　“做一名班主任，不仅要在教学上用心，还要在日常学生管理上做好陪伴。”尽管是一名初入职场且在不少大人眼中还是个孩子的“00后”，但如今已走上教师岗位的于星浩自嘲已逐渐成为学生们的“爸妈”，“我得全方位地了解班级学生，无论是在生活上，还是在情感上。”于星浩称，这段时间以来，他的手机都是24小时全天候在线，以便随时与学生家长进行沟通。

　　“学生们军训，老师也跟着‘军训’，我一天的步数有近3万步。”于星浩告诉记者，新生军训以来，一些孩子身体不适，他要第一时间掌握孩子们的身体情况，甚至背着孩子去校医室休息。于星浩称，那段时间，自己多是在篮球场、医务室、教室（办公室）“三点一线”，常常照顾班级孩子忙到深夜。“因为你是一班之主，这些都是你的本职工作。”他说。

　　于星浩称，尽管工作挺辛苦的，但他也感受到了教师职业带给他的温暖。每天，于星浩都会花一些时间跟学生在班级、宿舍楼聊天，通过这样的方式与学生进行沟通，从而尽快减少彼此之间的隔阂。“我相信自己更加了解孩子们后，他们也会更加信任我。”于星浩说，作为一名班主任，讲求的是“陪伴”，有了这些，自己自然会从孩子们身上收获到教师独有的“职业幸福感”。

　　■对话

　　“我们和学生的距离是最近的”

　　记者：作为一名“00后”教坛新秀，你觉得新一代教师群体有怎样的特质和优势？

　　牛慧琳：我觉得“00后”教师群体最大的优势在于我们和学生的距离是最近的，无论是思想上还是交流上。因为年轻，所以学生或许更愿意将自己真实的想法对我们表露，我们可以第一时间得到学生及教学效果的反馈，也可以做“彼此的朋友”，这是一个很好的优势。

　　于星浩：我认为“00后”教师群体最大的优势在于创新。在新高考的背景下，教师群体被要求教学创新，教师要用创新思维、理念和新的教学方法甚至是新的教学设施来对学生进行创新教学，而这些能力是“00后”教师群体所蕴含的。

　　记者：作为一名新人教师，你在顺德看到了哪些未来发展机遇？

　　牛慧琳：新学校的发展需要新鲜血液，这对于我们这些新教师而言是机遇所在。另外，我选择来顺德工作的一个现实想法是在一个新校中，老师们成长的平台是平等的，这对我来说，意味着机会更多一些。

　　于星浩：作为一个“小年轻”，来到一所新学校后，你会发现你更有空间施展自己的能力和才华。

　　记者：在顺德你们未来有哪些新的规划？

　　牛慧琳：当下的我是顺德一中西南学校的一名学科教师，对我来说这是一个新的起步，所以现在我需要做好的是立足当下，踏踏实实做好学科教学任务，在知识方面教导好学生，道德上给孩子们做好示范。

　　于星浩：我目前是在高一年级担任一个班级的班主任，同时也是高一几个重点班的化学任课教师。作为一个新教师，我觉得自己的担子还是很重的，我除了要做好班主任“陪伴”的工作，在教学工作上也会努力做好本职，不辜负学校、学生及家长的期望。另外，如果未来有机会、我也有能力的话，我希望能在最短时间内获得一个较高的教师职称。

　　他们为何从“地北”奔赴“天南”？

　　毕业于华东师范大学化学（师范）专业的于星浩是黑龙江人，牛慧琳则是青海人，毕业于江西师范大学地理专业，两人都是从“地北”奔赴“天南”。

　　“最开始是一种缘分。”牛慧琳告诉记者，顺德一中西南学校是她投第一份简历的目标，没想到“出手”即有“回响”，“既然这么有缘，就来顺德吧。”

　　而打动于星浩的，是顺德学校释放出的重视人才的信号。

　　于星浩告诉记者，在北方一些城市，不少学校将学历作为新教师能力评价的唯一标准。“我当时打过一所学校的电话，对方听说我是一名本科生后，就让我不要去求职了，因为在学历上没有优势。”这让当时的于星浩在求职路上受了挫。

　　幸运的是，于星浩拨通顺德一中西南学校的电话后，得到的消息是：“欢迎过来看一看、走一走，愿意就留下来。”“当时接电话的是学校校长，她说学校欢迎一切人才的加入。我当时就深受感动，我觉得自己被认可了，打破了一些昔日对学校招聘的偏见。”于星浩回忆道。

　　“这个细节说明了顺德是一个重视能力的地方，此地把学历作为求职者能力的参考，而不是唯一的评价标准，这个给了我鼓励。”于星浩告诉记者，随后，他在面试中一路“过关斩将”，最终拿到了顺德一中西南学校的offer，“当时二话不说就决定去顺德。”

　　来到顺德后，年轻的“00后”老师们收获了不少宠爱。牛慧琳告诉记者，在她作为新老师来到学校跟岗实习时，学校为每个新老师安排了一位学科导师、班主任导师和生活导师，分别为新入职的他们提供学科教学、管理班级和衣食住行方面的帮助，以便帮助他们更快更好地适应环境。“如果有需要，一些前辈老师都会伸出援手帮助你，这让我在异乡有了归属感。”牛慧琳说。