我的一位朋友在一家有名的培训公司任培训师。最近他告诉我很苦恼，原因是他讲课的时候很少有人一直认真听，互动也不热烈，很挫伤积极性、自尊心。我对他说，周日，区图书馆经常有一些讲堂，很火爆，咱们去瞧瞧。

　　离开讲还有20分钟，讲堂已坐满人。这位讲师是区作协的会员，讲的是大众写作。在朋友看来，这没有太高的技术含量。可等这位讲师开讲起来，却收到很多掌声。讲师在讲课的时候，很少有人进进出出，大家把目光像手电筒一样聚焦在这位讲师身上。

　　听完课出来，我问朋友感觉怎么样？朋友说了一个字：“服！”我问：“服在哪里？”朋友说，这位讲师“把主题和离题拿捏了”。朋友解释说，这位讲师之所以受到热烈欢迎，是因为他的这堂课不全是讲写作内容，看到下面的人稍有精力不集中，稍有疲惫之色，便很快把所讲主题变成“非主题”内容。他会“插播”一些养生知识、作家趣事、历史解密，甚至是美食、美容之类的内容，新鲜感让那些不集中精力的人又精神起来。我说：“这不是离题了吗？”朋友说：一堂课的时间有两三个小时，而很多人的注意力一般在半个小时后开始减退。让大家全程都集中精力不太可能，好方法是半个小时左右让大家身心休息一下、轻松一下。所以，适当离题，增加新鲜感，是为主题服务的，但又不能游离太远，太远就真的是离题了。要像手中拽着风筝的线，随时可以收回来，继续讲主题内容。

　　我恍然大悟。朋友还说，这位讲师水平高，拿捏得很到位，离题的部分也是写作知识的扩充，当离题部分引起很多人想继续听下去的时候，又戛然而止，让离题部分顿生悬念。此时，讲师又“直奔主题”地继续讲写作课。所以，听众很少人离场或是窃窃私语，都认认真真听主题部分。一方面是对讲师尊重，另一方面是因为离题的部分，讲师可能随时会再讲起来。

　　朋友的话给我很大的启发。很多时候，自己在做一些事时也是直奔“主题”，不懂方式方法，不懂得适当“离题”一下，让脑筋得到休息，效果反而不是很好。其实，适当游离一下主题，看似走偏了方向，实则是蹊径有景、有奇、有趣，有曲折回旋之美。

　　在我们的生活和工作中，“主题”如大道，天远地宽，一望无边，但走久了多少有些寡淡。“离题”则如小道、曲径，坑洼弯曲却别有洞天。凡事掌握好度，不用担心走偏走远太多，因为多数小道都会通向大道，多数的游离也都能游回到主题。　　 

　　（倪西赟）