专题

　　“井底之蛙”是一个流传了2000多年的成语故事。但你有没有细想过，这是谁挖的井？这是哪来的蛙？这会对我们时下的亲子关系和家庭教育有什么启发？

　　11月6日，2021绘本剧嘉年华（深圳·福田）曁戏剧研讨工作坊活动在华强北街道综合文化服务中心剧场举行。教育戏剧培训师周慧敏通过教育戏剧的方法，和与会家长们一起透过与“井底之蛙”的角色对话，共同探讨了家庭教育对孩子“价值观和意识”的塑造，以及亲子教育高质量陪伴的可能性。

　　本项目由中国图书馆学会阅读推广委员会、福田区文化广电旅游体育局主办，福田区图书馆、广州日报深圳全媒体传播中心、深圳火炬文化传媒有限公司承办。

　　文、图/刘畅、王纳

　　教育戏剧已成为一种“深圳现象”

　　“绘本剧嘉年华（深圳·福田）曁绘本剧大赛”到今年已是连续第八年举办，该活动从2016年开始连续获得福田区宣传文化体育事业发展专项资金支持。目前，“绘本剧嘉年华（深圳·福田）”已集合绘本剧大赛、绘本剧研讨会、引进邀请剧目与绘本剧讲座、工作坊、绘本戏剧课堂、优秀绘本剧进校园（深圳·福田）、绘本剧发展静态展览、“我和绘本剧”征文大赛等活动于一体。“绘本剧嘉年华（深圳·福田）”的活动内容丰富，多层次广覆盖，已初步成为全国“立体阅读”“体验阅读”的标杆，以及教育戏剧的“深圳现象”。

　　多元化的教育在今天已经越来越被家长们认可，教育戏剧是其中一种。当教育跟戏剧相结合时，往往会发生一些奇妙的化学反应。本次研讨会的主讲嘉宾周慧敏就是一名教育戏剧培训师。

　　这是一次小范围的研讨会，主要邀请家长参加。周慧敏首先跟家长们一起讨论了大家最关心的话题，教育是什么？希腊哲人苏格拉底曾经说过，教育的本质是唤醒，是开发你的内心。

　　在周慧敏看来，教育的本质就是探索自我，知道自己在做什么。教育戏剧就是一种特别的教育方式，它不是要教孩子们演戏，不是去当童星，而是通过戏剧的方式去认识自我，去了解一个真实的自己。这次研讨会，周慧敏用教育戏剧的“工具”，从井底之蛙这个成语典故出发，跟家长们一起探索家庭教育的话题。

　　从《井底之蛙》探寻家庭教育关系

　　研讨会从《井底之蛙》故事开始。周慧敏先提出了一个疑问：“为什么这只青蛙会在井底？它是自己跳进来的吗？它是生来就在这里的吗？”家长们开始发挥各种想象，有的说是洪水把小蝌蚪冲进来的，有的说是青蛙妈妈跳下来的，甚至还有的说是大雁把青蛙妈妈丢进来的。无论何种原因，小青蛙肯定是有青蛙妈妈的。

　　于是，核心问题就来了，为什么青蛙妈妈不告诉小青蛙井外面还有更大的天空呢？家长们开始要把自己当作青蛙妈妈，在纸上写下自己的答案，然后小组讨论，并将答案分类。最终，在家长们的答案中，大致可分为两种原因：“井外危险！”和“井深难跳！”

　　这时，不少家长都若有所思：日常生活中，我们又何尝不是用自己的人生经验为孩子构筑了一口井呢？

　　周慧敏说：“小朋友经常跟我说一句话，老师我做不到，老师我不会演，老师我不会画，但是后来小朋友都会演会画。所以我发现孩子们的这些问题，其实是往自己身上套上了枷锁。我们每个成年人也是一样，过往的人生阅历给自己挖了一口井。”

　　“坐井观天这个故事，其实是我们每个人身上的缩影，它之所以成为寓言，因为它内在有更深层次的对人性的理解和探索。”周慧敏说，“当我们通过这种探索明白了这个道理，是不是应该在家庭教育中少一点对孩子的限制，多一点与孩子的沟通和交流呢？”

　　通过教育戏剧认识真正的自己

　　教育戏剧的目标重点不应该是完成某个戏剧或音乐类剧目，而是在整个创作及排演过程中，让每一个人认识自己，激发自己的创造力和想象空间。

　　在这次研讨会上，家长们切身体会到了教育戏剧的魅力。一名张姓家长深有感触地说：“原来戏剧其实离我们不远，利用一本绘本、 一个故事、一篇文章、一个成语，就能设计各种不同角度的课程，让孩子们更加深入地认识自我，知道自己应该长成什么样子。”

　　家长何先生也表示自己获益匪浅，他说：“现在我知道教育戏剧更重要的是带着孩子去走近自己，去理解自己，还能去发现自己的缺点和闪光点。其实戏剧不仅仅停留在戏剧故事本身，其更深层次的升华是让你去发现自我，去理解世界，让你更有勇气和力量。”

　　邹女士是专门跨区从南山赶来参加研讨会的。她告诉记者，她的孩子今年上二年级，以前是一个无忧无虑的孩子，进了小学之后明显感觉到传统教育给她带来的压力。“但我只懂让她跟着学校的课程学，逼着她学习。我也很苦恼，所以想来听听有什么解决方法。”邹女士认为这堂研讨会对自己很有帮助，“今后，我要多陪陪孩子，一起还原孩子的天性，尝试带她去真正认识自己，去发现自己的闪光点。”

　　绘本、音乐、绘画、灯光，是孩子们探索戏剧情境的方式之一。我们期望孩子们在戏剧里经历“不同的人生”，在戏剧里克服每个境遇下的困境和挑战，努力拓展各方面的才能。但是，我们并不以培养戏剧人才为目标，而是希望在戏剧活动中教学育人——孩子们可以在每个戏剧情境里自由地创造和想象，一切自然地发生，彼此尊重，没有对错的包容，由此激发每个孩子的能动性，让他们会想更多，然后创造更多，在成长的探索中，终身受益……这正是“教育戏剧”追寻。

　　接下来，“2021年绘本剧嘉年华(深圳·福田)”之邀请剧校园行、征文大奖赛等活动将在本月举行。一场有关绘本、戏剧，传承与创新的嘉年华正在精彩上演。