“双减” 加减法

　　11月2日，广州市人民政府新闻办公室举行广州市教育事业发展“十四五”规划（2021-2025年）新闻发布会。规划明确提出，到2025年形成全面、协调、高质量发展的广州教育新格局，成为粤港澳大湾区教育改革与发展的示范城市。

　　“双减”之下，教育发展质量尤显重要，课堂是一面“镜子”。在广州的校园里，就有许多有趣的特色课堂，老师们用独到的方法传道授业解惑，学子们的眼界也在潜移默化中更为开阔。

　　本版统筹/林霞虹

　　文/广州日报全媒体记者刘晓星、曾俊、谢泽楷、王婧、林欣潼、林霞虹

　　图/广州日报全媒体记者陈忧子、苏韵桦、高鹤涛、骆昌威（除署名外）

　　最“穿越”的化学课：文学、历史、艺术成一门课

　　“洪老师在上课的时候，不是单纯地把知识点告诉我们，而是更注重我们的思维训练。他思考问题非常深，会通过这个知识点分析背后的原因。我上课以后就很好奇，为什么洪老师这么牛，上学校官网一查才知道他是北大化学博士，好优秀！”广州市执信中学高一学生梁滢说。她口中的洪老师，是执信中学的新老师洪伟耀。甫上讲台，他就用博学“征服”了学生们。

　　教的是化学，可洪伟耀的课堂不仅仅只有化学。身为理工男，他对历史和文学也非常感兴趣。在他看来，艺术里也遍布着科学的身影，譬如梵高著名的画作《星空》，里面有三种不同的蓝色，用的就是三种不同的化学原料。因此，洪伟耀的化学课上，还有文学、历史、艺术等杂糅其中。“如果同学们上了我的化学课，觉得奇奇怪怪的知识增加了，那也挺好的。”他说。

　　从北大化学专业毕业后，继续在北大硕博连读，攻读化学生物学专业，洪伟耀是大家心中的“顶级学霸”。从实验室转向中学的三尺讲台，对于他而言并非一个艰难的选择。“正好执信来北大招聘老师，我认为这是一个非常好的发展平台。”洪伟耀说。进入执信后，洪伟耀执教高一，既负责竞赛培训，也教授基础课程。对于教学，洪伟耀有一个想法：把北大老师们的授课资料进行综合、总结、简化，改成更适合高中生理解的内容，以此来潜移默化地开拓同学们的眼界。在他看来，同学们不一定要知道很具体的原理，但应该知道先进的科研已经能做到什么程度了，化学远不止课本或者化学实验室里所呈现的那样。

　　洪伟耀表示，当中学老师并非一时冲动，他是有育人理想的。“要在关键核心领域实现突破，人才很关键。而创新人才的培养，从基础教育阶段就要开始了。如果有更多优秀的毕业生愿意从事基础教育，这对于国家和社会的发展都是一件好事。”他认为，清北博士并不一定都要从事科研，只要他们做的是对国家、对社会有价值的事，就都应该被鼓励。“虽然我不再从事科研了，但我培养的学生，未来可能会走上科研的道路。某种程度上，他们延续、甚至放大了我的科研梦想。”

　　最博学的博物课：“强哥”带着学生去“挖矿”

　　广东碧桂园学校博物课程的任教老师王练强，被同学们亲切地称呼为“强哥”。26年以来，和“强哥”一起不断成长的，还有他的博物课。从最初的观植物、观动物、观鸟，到如今聚焦采石挖矿，他的博物学课程日臻成熟，带领着同学们探索科学的奥秘。

　　走进学校初中楼一楼，很难不被其中的自然科学博物馆吸引。走廊里，四个展柜一字排开，展示着各式各样的强哥和学生们博物行采挖回来的矿晶标本、古生物化石；科学实验室内，除了让人连连称奇的展品，清洗、高等级的修复设备也一应俱全。

　　强哥对展柜里的展品如数家珍，他拿出随身携带的钥匙，打开展柜，拿出几样给记者展示。“你感受一下”“你试试看”，这是他一贯的教育理念的体现——让学生们主动参与到学习的探索过程中，而不是被动地接受知识。

　　王练强的博物课是面向六年级到九年级学生开设的选修课，每个年级20个名额，很抢手，每次选课系统一开放，不出5分钟，名额就被一抢而空。博物学到底在教什么？王练强解释说，大自然的一切都是博物学的研究对象，就相当于百科知识，“我们去学习它，这是基础，有了科学的基础，才会有科学的思想、科学的方法，接下来会形成科学的价值观。”

　　挖、观、修、展、讲……在王练强的博物课上，他从不使用网上的照片空讲知识，而是结合实物和产地讲解，引导学生自己去发现、去体验、去探究。一节课下来，同学们不仅能学习生物学知识，还能了解到地理、化学、天文、历史、物理等多学科知识。配合博物学选修课，王练强还开创了校外实践课程——博物行，带着同学们走南闯北实地考察，采集矿晶和化石，自然科学博物馆的展品都是强哥和学生在博物行中的成果。

　　让王练强开心的是，越来越多的学生在博物课和博物行的影响下开始喜欢科学。他希望学校的自然科学博物馆可以继续升级，将其打造成一个集教学和参观体验功能为一体的科学空间，供生物、物理、化学等多学科使用。

　　最跨界的体育课：在水面之上 也在棋盘的方寸之间

　　赛艇，受场地、器材等硬件限制，算是“小众项目”。但在荔湾区康有为纪念小学，情况有些不一样。这所学校有数十名学生参与这个项目，几乎每个班都有学生参与其中。平时上学时，在体育老师和体校教练指导下，学生进行有氧、力量、协调性等训练；而到了周末，他们便在荔湾区的花地河上划动双桨，驰骋于水面之上。

　　在荔湾区相关部门和区业余体校的支持下、康有为纪念小学的推广下，赛艇项目在荔湾区焕发生机。近年来，荔湾区青少年赛艇队也在各项比赛中，多次取得佳绩。比如2018年和2020年，这支队伍在广州市青少年赛艇锦标赛中夺得团体第一名。去年在该项赛事中，这支队伍有11人夺得个人冠军。在庆祝夺冠的人群中，少不了康有为纪念小学学生的身影，也少不了该校体育老师梁树标的身影。

　　梁树标老师从教至今27年。在康有为纪念小学，他既是体育老师，也是教练。2018年，梁老师被荔湾区青少年业余体校聘为赛艇教练。如今，他与曾夺得全运会赛艇冠军、现在荔湾体校负责赛艇项目的关洪峰等多位教练和老师一起，负责赛艇队的日常训练。每周一到周五，梁老师在康有为纪念小学的西校区，带着一、二年级的学生进行训练。关洪峰教练则在东校区，带着三到六年级的学生训练。

　　除了赛艇，梁老师还是一名国际象棋教练。康有为纪念小学开展多种多样的特色课堂，深受学生喜爱，其中就包括国际象棋。该校是广东省青少年国际象棋特色学校，也是该项目的广州市体育传统项目学校。今年9月，中国国际象棋协会公布2021年全国国际象棋特色学校（幼儿园）名单，康有为纪念小学位列其中，成为名单中的75所学校（幼儿园）之一。

　　多年来，梁老师先后培养国际象棋棋协大师5人，输送到省市棋队训练的优秀人才7人。他带队参加国际象棋市级以上比赛，获得9个团体冠军，11人获得个人冠军。其中， 在去年广东省第八届棋类特色学校联赛国际象棋网络赛中，该校获得二、三年级团体第一名，3人获得个人冠军，其中二年级连续两年获得团体冠军。今年广州市“市长杯”国际象棋赛，该校在丙组团体赛中再次夺得冠军，创下市长杯三连冠佳绩。

　　最低调的羽毛球课：奥运冠军老师希望更多人爱上运动

　　9月7日上午，中山大学广州校区东校园的一堂体育课上，老师张洁雯正在教羽毛球。她会从基础的热身、握拍、发球等知识讲起。“要尽量分解得更细，把专业知识中最容易学的部分抠出来，再通俗易懂地讲出来。还记得第一次上课时，我完全不会教。对我来说，发球不是很简单嘛，唰一下就过去了，演示了一遍就让学生去练，同学们就傻眼了，表示‘啊，这要怎么练？’”张洁雯说，教得越多，碰到的学生越多，积累的经验越多，问题也就比较容易解决了。

　　张洁雯是家喻户晓的体育明星，2004年，她夺得雅典奥运会羽毛球女子双打冠军，也是广州羽毛球项目的首个奥运冠军。2016年，她进入中山大学体育部担任副教授。现在，她在学校一周要上6-8节课。学生几乎都是冲着张洁雯慕名而来的。“很火爆，能抢到真的是很幸运！”管理学院大四学生况依珂说，抢到了张洁雯的课后，她马上跟父母分享了这个好消息，还发朋友圈炫耀了一番。

　　虽然要求严格，又有奥运冠军的身份，但在学生的眼里，张洁雯毫无架子，她会手把手纠正同学们的动作，会和同学开玩笑说“我看你就不用休息了”。张洁雯表示，对于上课，她从没有丝毫怠慢，会针对不同的学生认真备课，“有压力，有时候我要想办法快速回答他们的问题。比如大四学生比较‘皮’，会常常说‘这个好累啊，能不能不练’，我就会注意调整。学生有的安静，有的活泼，所以要调节每堂课的气氛，设计每周课的内容”。

　　张洁雯希望，将来会有更多奥运冠军加入高校教师行列，推动更多人热爱运动，“大家常常忘了运动，但打打球、跑跑步、出出汗反而会更有利于学习，这是一种很美好的感觉。更重要的是，运动能锻炼逆商，你碰到困难或者是比赛落后时，你也知道该怎样去突破，这对人生也是很有启发的。”

　　最文艺的语文课：老师现场梳妆带学生赏戏听曲

　　“哇，居然现场化妆哎！”“太有意思了！我从来没有上过这样的语文课！”9月3日下午，在广东实验中学高一（6）班的语文课上，孩子们惊呼起来,目不转睛地盯着讲台。讲台上，语文老师莫莉正在对着镜子扑粉、描眉、点绛唇。边化妆边打趣：“我像不像那些展示三分钟快手妆的美妆博主？”

　　这节语文课的内容是汤显祖的《游园·皂罗袍》。莫莉首先从中国人的审美讲起：中国人的审美，讲究和谐；中国人的浪漫，也是写意、温和的。她在黑板上，用寥寥数笔勾勒出“山中的兰花草”，并向同学们讲解：“在中国人的审美里，点线面的组合是协调的，草叶是线，小花是点，点线结合组成了画面。”她引导同学们低头看看身上的校服，图案就是点线面的结合。白色打底，衬托图案鲜艳的色块，既有冷色，又有暖色，色彩映衬也是和谐的。说着说着，她便拿出了化妆包，一边化妆一边跟同学们说：“不要光看啊，要边看边思考，化妆的过程里哪些是属于中国人的浪漫和审美。”化好妆面，穿上戏服，莫莉现场为同学们唱了《游园·皂罗袍》。她告诉同学们，昆曲是水墨腔，边唱边起舞，绵延婉转。“所以对表演者的要求很高，就跟现在的女团一样，边唱边舞不能带喘的。”一席话又把学生们逗笑了。

　　这样的上课形式，并不是莫莉的第一次尝试。作为第二届广东省中小学青年教师技能大赛一等奖第一名得主，她能歌善舞，会书画，会抚琴，会在语文课上给躬身示范，唱戏跳舞抚琴，带同学们赏画。莫莉精心打造了艺术化的语文课堂，利用多种艺术手段，由外而内地去帮助同学们理解文本的内容，也由内而外地利用语文课本身的艺术性，让同学们去理解语文本身就具有的艺术内涵。“叶圣陶先生说过，成功的语文课堂是书声琅琅，情意融融的。那么，人的情意要被全方位地调动起来，包括视觉、听觉还有肢体等各个方面，才能够感受到语文世界真正的魅力，所以我希望这样的课堂能够让同学们感受到不一样的语文。”莫莉说。

　　最好玩的足球课：萌娃变身“喜羊羊” 玩转快乐足球

　　大学毕业后，喜欢孩子也喜欢做老师的“90后”陈俊宇找到了一份将两者完美融合的工作——幼儿园体育老师。在广州市第一商业职工幼儿园工作六年多，陈俊宇已是能在工作中独当一面、和孩子们打成一片的资深老师。他的体育课，深受孩子们喜欢，他也成了孩子们口中的“帅帅”老师。

　　有了六年多的教学经历，陈俊宇对幼儿园体育教学的认识也在悄然发生着变化。最初，他认为幼儿园体育教学就是陪着小朋友玩耍，现在他更加关注孩子们怎么玩耍，引导孩子们自主游戏。

　　采访这天，正赶上广州市第一商业职工幼儿园南岸园区大三班的体育课。孩子们在足球场上尽情撒欢儿，玩得满头大汗。足球训练环节，孩子们自觉排成一纵队，有序进行射门训练。在陈俊宇的体育课上，他主张让孩子们自主学习，渴了可以直接去足球场边喝水，累了也可以下场休息。

　　每一节体育课的内容，都是陈俊宇精心设计的。比如要排一个足球操，他会先找到一段节奏合适的音乐，把动作加进去。在真正投入教学之前，他还会多次演练，把自己当作小朋友，跟着音乐一个动作一个动作抠，调整动作快慢速度。

　　给活泼好动的幼儿园孩子上体育课，怎样才能控住全场？陈俊宇有一套自己的办法。“不能把足球仅仅当作足球，要把它当作好玩儿的东西，比如精灵球。”陈俊宇以足球课为例，他会让孩子们扮演喜羊羊等动画角色，在游戏的过程中加入动画故事情节，吸引小朋友们一步一步走完整个故事，在这个过程中嵌入运球、控球、停球等专业知识，孩子们在游戏中可能就把动作学会了，效果远比直接讲述技术动作要好。

　　最精致的砌砖课：世赛冠军要“再造”世赛冠军

　　广州市城市建设职业学校三元里校区的世界技能大赛中国集训基地内，梁智滨忙着指导即将参加新一届世界技能大赛中国选拔赛的学生。在集训基地这个“大型工地”里，学生每天训练10个小时只做一件事——砌墙。抹灰、砌砖，垂直度、平整度、饱和度……一堵墙，在梁智滨的眼里要极致到成为一件艺术品，误差只在毫米之间。左手拿砖，右手抹泥，眼睛瞄准位置，将砖紧贴标线精准放上，用手小心护住砖块边缘，轻压，再用铲子轻敲，让砖块和水泥间的空气尽可能排出，最后用铲子小心地将边缘多余的水泥铲掉，整个过程干净利落，手起砖落，一气呵成，对于这一切，梁智滨相当娴熟。

　　四年前，梁智滨获得了第44届世界技能大赛砌筑项目冠军。两年前，师弟陈子烽在他的指导下站上了第45届世界技能大赛的最高领奖台。如今，师徒再度搭档，在母校担任实训指导教师，共同带领学生冲击明年在上海举行的第46届世界技能大赛。

　　从世界冠军变成老师，梁智滨遇到的最大挑战是如何把自己的经验传授给学生。“以前可能是按照教练说的做，自己多钻研，现在我要多讲，倾听学生的反馈。”他坦言，一开始有些不适应，但好在老师和学生年龄相差不大，彼此之间相处更像朋友一样。陈子烽则认为，身份的转变让身上的责任更重了。

　　两人进入职业学校后不停奋斗，在专业上精益求精，蜕变为“全国先进工作者”“全国青年岗位能手”，但他们在毕业后都拒绝了外面企业的高薪聘请，选择当一名老师，尝试用自身的经验，帮助更多年轻人走技能成才之路。

　　“职业学校前景广阔，同学们进来后同样有很多平台和机会。”陈子烽说。梁智滨则提到，他还希望发挥自己“金牌砌筑”的技艺，带领学生做一些古建筑的修复工作。

　　最期待的游泳课：“焦姐”希望带学生走上全国赛场

　　“扑腾起来，打水频率再快一点。”在中大的游泳课堂上，人称“焦姐”的焦刘洋始终面带微笑，可她的高要求也是出了名的。站在泳池边，她气场强大，关注着每个学生运动员，不时对教练团队成员叮嘱下次该练什么了。在没有比赛的日子里，她会常常安排内部测验以使学生保持状态。

　　公共事业管理专业大三学生杨雅安透露，自己在小学时就在电视上看过老师的比赛，“那时我学游泳没多久，把老师当成人生榜样，现在有一种偶像来身边的幸福感。”学生的变化使焦刘洋十分欣慰。一位主攻400米自由泳的学生说，在“焦姐”的指导下，成绩快了十多秒。而一位因有溺水经历而不敢下水的学生学了9节课，在毕业时已能游到50米。

　　2020年11月，2012年伦敦奥运会女子200米蝶泳冠军焦刘洋正式入职中大体育部。今年3月，焦刘洋正式开课。谈及为什么选择来中大任教，她表示，自己很早就有当老师的心愿，来之前也有咨询过已经从教的师兄师姐。中大学子能参加世锦赛、奥运会等专业比赛，这是全国综合类院校中比较少见的情况，看到这里提供的环境和平台，她决定试一试。

　　面对人生轨道的转变，焦刘洋做了心理建设，“做运动员只需要想怎么执行和完成教练的计划，当老师则要考虑学生在想什么，训练内容、方法和手段是不是适合他们，难度和挑战就在这里，让我能多方位去考虑事情。”

　　身份多元的焦刘洋，既是奥运冠军、两个孩子的妈妈，也是公共体育课的老师、高水平运动队的“焦姐”，她需要在这些身份中做到一秒切换。在焦刘洋看来，奥运冠军当老师应该有另一层独特价值：一个人在专业上走到顶峰会经历什么？“和学生私下聊天时，我会说，我以前训练是什么样的，练到这个时候是什么感受，你应该达到什么要求，技术上做不到时，我也会下水示范，把曾经那些更细微的东西分享给他们。”焦刘洋说，希望在1~2年内，可以带领学生走上全国比赛的赛场。