高“职”量

　　一旦上中职，升学之路就到此为止了？这个观念已经过时了。针对日益旺盛的升学需求，广州的中职学校提供了多条升学路径，每年升学人数大大增加。这次分享的三个例子，中职学子都绕过了暂时的困难，最终实现了自己的大学梦，未来继续读本科。

　　也有业内人士指出，职业教育需要在“升学导向”和“就业导向”之间取得更好的平衡。

　　文/广州日报全媒体记者曾俊

　　他明确规划，最终闪耀技能大赛

　　近日，在2021年全国职业院校技能大赛中职组“通信与控制系统集成与维护”赛项上，来自广州市交通运输职业学校的刘浩源、李代和、叶本源代表广东省拿下第一。此前他们凭借省赛上的出色成绩，都已被高职院校的“领头羊”——深圳职业技术学院轨道交通运输与管理专业免试录取。9月，刘浩源将成为一名大学生，计划接着打比赛、读本科，展开人生新画卷。

　　对于此次国赛，刘浩源说，他们在比赛结束后已经很有信心拿到好成绩，但最终获得第一名仍有点意外，“运气很好，很荣幸。”据悉，在之前的训练中他们针对可能发生的情况做了预案，但是断线、工具使用不当等状况都没出现，三个人心态稳定，将自己的实力全都发挥出来了。

　　刘浩源的家在广州增城，3年前的中考之后，经过爸爸推荐，他报考了中职学校。想着城市轨道交通车辆运用与检修专业将来好找工作，他就迷迷糊糊填了。对这次决定，他原本抱着无所谓的态度，但看到学校条件好、老师负责任，才坚定了继续学习的想法。在指导老师张迪和刘亚眼里，他动手能力强，听从老师指令，愿吃苦、有恒心，所以在中职二年级就被当作好苗子选拔进竞赛集训队。

　　自那以后，在平时上课之余，刘浩源付出了比同学们更多的时间和精力来训练：拆装机器、接电布线、设计页面，两年里他都在和这些重复操作打交道。随着技术日益精湛，他最终证明“行行出状元”。“现在遇到这么好的机会，我要继续努力。爸爸很为我骄傲，一直看我比赛拿奖的视频。”刘浩源说，现在还向大学的师兄取经，制订了清晰的规划和目标。

　　他“再战高考”，探寻全新专业领域

　　18岁的陈镇辉成长于宽松的家庭氛围中，许多人生抉择都是自己拿主意、自己负责，“我爸妈的口头禅是‘你大了，我们不会管’，我就说，自己选，好啊，无论经历失败和成功，都不会后悔。”得益于父母的放手，他放飞了自己的梦想。佛山初中毕业时，距离普通高中的大门还差一步的陈镇辉，来到广州市财经商贸学校求学。今年，他又通过高职高考考入了广东轻工职业技术学院，报读了环境监测专业。

　　“虽然跨专业会很累，但我想去尝试一下，接触新的东西。现在大家对环保很重视，我也很有探索欲望。”陈镇辉说。

　　谈起备考高职高考的过程，他直言很累，“每天上完课，身边大部分人回宿舍休息，我会再用功一点，一直复习到很晚才去吃饭，晚自修也是等到打铃才会走。”这样的状态持续了半年，他形容那是一段有光的日子，“填志愿时，老师说可以试一试。最后我果然被录取了。”

　　陈镇辉坦言，他也知道现代社会对学历的高要求，所以并不能满足现有的成绩。正是这种严格的自我要求，成为他高考成功的最大动力。

　　实际上，他对三年前的中考失利是有点失望的，当时分数还差一点，但只能接受结果。在中职，电商专业是王牌专业，而且正值风口、有就业潜力，他却不以此为终身职业取向，而是认真上课、仔细学习实操，策划、运营、管理，关于电商的全套流程都要做一遍。“这几年，锻炼了职业技能，沟通能力、领导能力都有提升。我还年轻，有兴趣点就发散看看。”他说。

　　“我从小养成了习惯，该学习的时候就学习。复习是挺辛苦，但考过了就很轻松，建议后来人也要勇敢地多多尝试。”一路走来，陈镇辉虽偶遇挫折，但不会自我设限，始终朝着梦想的方向前进。

　　他“半路出道”，用实绩回应“不看好”

　　人生没有捷径，唯有坚持和努力，这在19岁的李東霖身上体现得淋漓尽致。今年毕业于广州市轻工职业学校的他，在转过一个学校、换过一次赛项后，最终凭借天赋和毅力在2020年广东省职业院校技能大赛（中职组）“柔性制造及信息集成技术应用”赛项上夺得一等奖，由此被深圳职业技术学院免试录取，即将奔赴新校园。

　　2017年，李東霖还在一所技校学习服务类相关专业，但他对这个专业并不感兴趣，觉得未来发展空间受限，于是开始寻找新学校。在初步筛选、实地走访好几个学校之后，他决定以往届生的身份重新报考中职院校，学习机器人应用。“这就是从头再来了，爸妈不反对，也没同意。我觉得自己要更有主见，是自己选的路，走得好不好，都不会有怨言。”

　　一进入学校，他的思路很明确：参加比赛。“最开始学校有讲座，我听到有这条路时，就特别想冲一下。”比赛集训相当花时间，为此他不得不放弃自己最爱的足球，“爱好、职业、技能，这些我分得很开。而且因为有了目标，每天过得很充实。”

　　值得一提的是，他最开始训练的是机器人应用，后来才加入柔性制造训练，最终也努力克服不适应，带着两位师弟夺得骄人战绩。这个暑假，他正在自学英语，为将来做好准备，“去大学读机器人专业，这个行业发展空间比较大，和之前在中职的专业也是对口衔接”。

　　忆及来时路，他最大的感慨是，一定要为梦想拼一次，“家里人对我没什么信心，但我不会不开心，只要我清楚自己的路，做出成绩来给他们看就好了。”他还分享经验说：“师弟师妹不要因为就读了中职学习就灰心。其实学校有很多渠道，提供了设备和平台，要好好利用这些有利条件。也可以参加升学考试，比赛当然会更难一点，但只要你勤快一点，有信心，应该都不会差。”

　　记者观察

　　既要满足升学需求也要促进全面发展

　　前两天，本报《优质考生入读中职：绝不是头脑发热》一文引发网友热议。点赞、反对、怀疑，各种各样的声音都有。一方面，在某种程度上这是一件好事，说明大家对职业教育的关注度越来越高了；另一方面，也证明社会对职业教育尤其是广州职业教育的了解远远不够，甚至还存在诸多误解。

　　最大的误解是，初中生上了职校就意味着升学到此为止，再也不能在学历上有提升了。实际情况是，目前广州的中职学校每一年的平均升学率超过六成，主要途径有3+证书、普通高考、中高职衔接三二分段、五年一贯制、高职自主招生、本科贯通培养等6种。广州的职业教育走在全国前列，许多高水平中职学校和本科院校、高职院校展开了顺畅的合作，学生进入更高一级学校深造的例子数不胜数。

　　前述三位学子就是如此，他们有的曾经迷茫，有的始终清晰，但都发现，因为中考成绩不理想而错过普通高中只是一时的遗憾。他们更知道在后续的三年里如何好好重新规划，好好利用学校的丰富条件，从而达成目标，实现梦想。他们再次告诉世人：人生并非只有一条路，谁说进了中职学校就得低着头走了？

　　最后，我们也发出一个善意的提醒，职业教育的办学需要坚守初心。这些年，中职学校已经从就业导向转为升学导向，配置上比以往更为侧重升学，这很好地满足了学生的升学需求。不少业内人士认为，不能忘记职业教育与普通教育是两个不同类型，办学者要坚持类型教育的特色，最核心的是促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。因此，中职学校在夯实基础性地位的同时，要着重培养面向市场、社会、职场的能力，尽量让有不同需求的学生找到自己的位置，让他们在面对未来的竞争时更自信、更勇敢。