今年，荔湾区有6050名高考生，有4个考点在高风险地区和封闭管理区域内，3个常规考点分别是广东实验中学、真光中学和培英中学，备用考点为金道中学。真光中学今年有796名高三毕业生，其中623人住校封闭备考，该考点设置27个考场和4个备用考场。

　　6月25日，高考放榜。在新闻发布会上，广东省教育考试院院长欧阳谦点名表扬真光中学。他表示，位于中高风险地区的真光中学考生克服困难，表现出良好的素质和抗压能力，考试取得较好成绩。那么，真光中学的师生们是如何做到的？

　　文/广州日报全媒体记者谢泽楷 通讯员张光礼（除署名外）

　　图/受访者提供

　　“小老师课堂”：以学生为主体

　　去年高考，真光中学已引起外界关注，当时该校有一名优秀考生叫张林海。如今，他就读于北京大学计算机专业。今年，真光中学再获佳绩。佳绩背后，离不开学校和老师们的付出。

　　封闭备考后，真光中学的高三毕业生以自主复习和查漏补缺为主，老师们除了进行复习辅导，也会帮助学生调适心理。学校还通过视频，组织学生线上看考场。真光中学教务处副主任、级长也通过校园广播进行演讲，鼓励学生。

　　杨兵是高三的级长，也是数学老师。说起真光的教学方法，他表示，真光中学的学科教育主要体现在以学生为中心，以学生为主体。在课堂上，老师根据学生的学习程度，让优秀学生当“小老师”，让“小老师”在课堂的小组合作中，组织带领整个小组合作，深入进行研讨交流。从高二开始，每周五或周六，学校会开设“小老师课堂”。比如数学，老师会让数学单科成绩特别优秀的学生，对每一个数学题型或者数学板块追根溯源，找到某一个命题知识点或者命题方法。在课余时间，“小老师”带领全班同学一起学习。

　　老师还会引导学生进行大量阅读，比如阅读教材以外的数学知识，以此帮助学生不断拓宽学习数学的深度和广度。

　　标准不降，要求不松，措施不减

　　高一高二时，真光中学突出语数外的主体地位，不会提前分班。这么做目的就是增强学生的综合能力，而不是简单地为了高考分班。

　　其次，真光中学注重优秀学生的培养。从高一开始，学校就注重各个层次学生的培养。从高一上学期开始，真光中学会开设相应课程。这些课程不仅仅是培优课程，各个科目课程的覆盖范围很广。“针对不同学生的不同需求，开设个性化课程。”此外，班主任对不同的学生，会有具体的跟进，进行个性化辅导。“学生在中考后来到高中，一个高中的‘加工能力’，除了拔尖以外，更体现在如何帮助成绩中下游的学生去提高。”

　　杨兵表示，学生能力的真正提升，比如要做到“低进高出”，最重要的是把握好课堂。“我们的课堂要求非常明确。对标高考，标准不降，要求不松，措施不减。”从高一开始课程对标高考，全部学生都按照高优上限的标准去教。对全体学生的管理要求不放松。对学生学习心理进行密切关注。

　　想到那么多人为我们保驾护航，就有了安全感

　　高考放榜后，真光中学高三考生马依棉说：“之前好坏都想过，算是正常发挥，对成绩很满意。”马依棉的目标是中山大学。目前，她在考虑是报考经济学还是生物科学。”她还有很多想要实现的事情，比如加入辩论队，加入羽毛球社团，要把外语学好……

　　6月2日，广州日报曾报道，5月30日，荔湾区翠竹苑社区核酸检测点，当医务人员为一名高三学生采样后，这名学生拿出一封感谢信，递给这位医务人员。这名女生就是马依棉同学。当时，马依棉说：“一想到有那么多人为我们保驾护航，我就有了安全感。现在可以心无旁骛地备考，都是大家的努力带来的。”

　　真光中学高三考生钟嘉骏的妈妈，在昨日11时收到高考成绩的通知短信。“当时我在房间里。我妈妈收到短信后，就把分数喊出来了。”钟嘉骏说。知道成绩后，钟嘉骏没有特别意外。他想到外地上大学，目标专业是法学，但目标大学还在考虑之中：武汉大学或南开大学。

　　钟嘉骏一直按照老师的要求备考，平时还会和老师保持一对一交流。他也会积极与同学交流。“比如一道题有十种不同的解题方法，而我自己只懂一种方法。和同学交流，就能多懂几种方法。”