受疫情影响，寒假时间提前，“神兽”陆续归笼。在没有冬令营的这个寒假，许多孩子宅在家里与摄像头为伴。用摄像头监管孩子学习和生活，把娃“盯”起来，到底妥不妥？

　　家长的确有苦衷：疫情当前，不敢放娃出笼，为了兼顾工作，不得不安排电子眼远程带娃，这主要也是出于安全和监督作业考虑。总之一句话：“为娃好”。

　　但真的如此吗？

　　先从安全角度看。不能面对面陪娃、只能屏对屏盯娃的家长，即便是人在公司心在家，但大部分时间还是在忙工作，只能忙里抽闲瞄一眼监控录像。在危险发生时——如孩子为陌生人开门、打开窗户向外探时——有多大可能“碰巧”看到，又有多大可能立即以迅雷不及掩耳之势，点开摄像头链接的声控，喝止孩子的危险动作？

　　再从监督作业角度看。且不说在家长眼皮子底下做小动作只是调皮孩子的“入门级特长”，相信懂的家长（曾经的孩子）会露出会心一笑，单从学习习惯养成这方面考虑，依赖监督就不是最优解，自律才是。

　　更进一步，用或不用摄像头，都是家长给孩子示范的一节“尊重课”。如果它本身的打开或关掉都掌握在孩子手里，那么这件事本身没有任何问题；但如果它的存在价值，就是为了剥夺孩子“无所事事的权利”，甚至以此宣誓“家长权威”，那么这节“尊重课”有多生动，就有多失败。

　　摄像头是一面“镜子”，亲子关系中互相信任的培养，孩子处于窥视中的心理健康问题，乃至子女与父母之间抵达彼此的过程，都可能在这面镜子中照出一些问题。它可能不会直接产生什么重大的压力，也可能成为压垮亲子关系某根神经上的最后一根稻草，成为一个爆发点。

　　在这件事上，父母对孩子最大的伤害，或许根本不是侵犯了什么隐私权，而是“你，不懂我。”

　　无论什么原因，当家长打开摄像头，并未看到他想看到的景象时，这个寒假可能真就有点冷了。

　　（丁一）