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德圣职校教学楼
学生在进行护理实践。
学生在进行药剂—药物调配。
不久前，清远市德圣健康职业技术学校（以下简称“德圣职校”）迎来一则好消息：学校成功获批与5所省内优质高职院校开展三二分段中高职贯通培养合作，覆盖护理、药剂、口腔修复工艺、计算机应用4个专业，招生计划达220人。这意味着，更多初中毕业生可以在家门口完成“中职3年+高职2年”的一体化培养，拿到全日制大专文凭。
贯通培养结硕果，升学通道再扩容。在清远教育“三年改革攻坚”的开局之年，德圣职校将继续秉持“尚德、精技、求实、创新”的校训，把立德树人作为根本任务，把质量提升作为核心抓手，把服务产业作为价值追求，努力办成一所让学生向往、家长放心、社会满意的优质职业学校，为清远现代化建设培养更多“基础扎实、技能突出、身心健康”的技术技能人才。
文/曾俊
图片由学校提供
三二分段扩容背后的质量逻辑
三二分段模式并非新鲜事物，但在实际操作中，部分学校存在“重对接、轻培养”“重入口、轻过程”的倾向。德圣职校此次获批5个专业、220个招生计划，背后是一整套质量保障体系在支撑。
首先是课程衔接。学校与对接高职院校共同制定一体化人才培养方案，明确中职阶段要完成的公共基础课、专业核心课和技能实训课，确保学生进入高职后“跟得上、学得懂”。以护理专业为例，中职阶段重点打牢人体解剖学、生理学、基础护理技术等基本功，同时引入高职阶段的早期临床认知课程，避免重复学习。
其次是实训条件。卫生健康类专业对实训设备要求高，德圣职校近年来持续加大投入，建成护理实训中心、药剂实训室、口腔修复工艺实训室等多个高标准实训场所。2025届护理专业357名学生参加全国护士执业资格考试，261人通过，通过率达73.1%，远超全省中职平均线。这一成绩与学校“理实一体”的教学模式直接相关——学生不仅在课堂上学习理论，更在模拟病房、模拟药房中反复练习操作，真正做到“做中学、学中做”。
再次是师资协同。三二分段培养中，高职院校教师会定期到中职学校开展讲座、指导教研，中职教师也可以到高职院校跟岗学习。这种“大手拉小手”的师资共育机制，有效提升了中职学校的教学水平。
清远全市教育大会强调“内涵提升”是教育改革的核心，德圣职校用行动证明了这一点。三二分段采取“过程考核为主”的转段方式——总成绩由中职前两年的公共基础课和专业技能课成绩综合评定，由高职院校组织命题。这种机制倒逼学校在教学管理上必须“全程紧、过程实”，为贯通培养质量上了“双保险”。
让每个学生找到适合的出口
三二分段贯通培养是德圣职校升学体系中的重要一环，但远非全部。学校近年来围绕“升学渠道再扩容”这一目标，构建了多层次、多路径的升学格局。
在高职高考（“3+证书”考试）方面，德圣职校2026年成绩亮眼：约900名学生参加考试，300分以上37人，225分以上298人，公办大学录取272人，多个指标创历史新高。这组数据说明，即使没有进入三二分段班的学生，同样可以通过高职高考实现大学梦。
更值得关注的是普职融通的新突破。2026年3月，清远市教育局公示首批综合高中试点普高班学校名单，德圣职校成功入选。综合高中班学生入学后同时接受普通高中文化课程与职业启蒙教育，高一年级结束后可自主选择保留普高学籍参加夏季高考，或转为中职学籍通过春季高考、高职单招等路径升学。这一制度设计打破了普高与中职的学籍壁垒，为那些中考后暂时迷茫的学生提供了“缓冲带”和“选择权”。
可以这样理解：三二分段班适合目标明确、希望尽早锁定大专学历的学生；综合高中班适合文化基础较好、还在普高与职教之间犹豫的学生；“3+证书”高考班适合愿意通过三年努力冲刺优质高职或本科的学生。三条主通道并行，加上校企合作订单培养的直接就业路径，德圣职校真正实现了“因材施教、多元成才”。
全市教育大会提出要“构建服务全民的终身教育体系”，对一所中职学校而言，就是要让不同禀赋、不同志趣的学生都能找到适合自己的发展路径。德圣职校的做法，正是这一理念的校本化实践。
为清远现代化产业体系输送“健康力量”
职业教育与经济社会发展联系最直接、最紧密。清远当前正在大力发展生物医药、康养旅游、现代农业等产业，特别是随着人口老龄化加速和“健康中国”战略深入实施，卫生健康类技术技能人才缺口持续扩大。据行业测算，仅养老护理员一项，全省缺口超过20万人，清远本地基层医疗机构和康养机构的专业人才同样供不应求。
德圣职校的专业设置与这一产业需求高度匹配。护理、药剂、中药、中医康复技术、口腔修复工艺等专业，所培养的正是清远乃至粤港澳大湾区急需的“健康守门人”。学校通过与清远本地及珠三角地区的医院、药企、康养机构建立校企合作关系，为学生提供实习和就业岗位。订单培养、现代学徒制等模式也在逐步推开，使学生“入学即入行、毕业即上岗”。
三二分段扩容的深层意义也在于此。学生通过5年培养，不仅获得了更高学历，更具备了更强的专业能力和职业素养。他们回到清远本地就业的比例较高，成为服务家乡健康事业的本土化人才力量。从这个角度看，德圣职校的贯通培养不仅是个体升学通道的拓宽，更是区域产业人才供应链的优化。
带动全校办学水平整体提升
三二分段获批只是起点，如何把这220个招生计划用好、用实，并以此带动全校办学水平整体提升，是德圣职校下一阶段的关键课题。
做精做优贯通培养项目。学校将与5所对接高职院校建立常态化沟通机制，每学期至少召开一次联合教研会，动态调整课程内容和考核方式。同时建立学生成长档案，跟踪中职阶段的学习表现，为转段考核提供精准依据，确保“进得来、学得好、升得畅”。
以点带面提升全校教学质量。将三二分段班的教学标准、实训要求、管理模式推广到其他专业，让非贯通培养的学生也能享受到高质量的教育资源。尤其是在护士执业资格考试辅导、“3+证书”高考备考等方面，形成可复制的经验。
深化产教融合。依托清远市正在推进的市域产教联合体平台，与大湾区健康产业龙头企业共建产业学院或实训基地，探索“招生—培养—就业”闭环。同时积极申报省中职“双精准”示范专业，争取在护理、药剂等优势专业上获得更多政策支持。
稳步推进综合高中试点。作为清远首批综合高中试点学校，德圣职校将精心设计普职融通课程体系，配备优秀师资，确保综合高中班学生在高一结束后能够根据自身情况理性选择普高或中职路径，真正实现“一次入学、多次选择”。
服务区域人才需求。定期开展清远本地健康产业人才需求调研，动态调整专业结构和招生计划。探索与本地医疗机构合作开展在职人员培训，将学校打造成为清远卫生健康类技术技能人才的培养基地和继续教育中心。
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