校长和孩子们一起用餐。

　　校长在操场上听取孩子们的心声。

　　探校中山迪茵公学

　　清晨6:40，中山市迪茵公学校长贺优琳的身影准时出现在教学楼，除了出差和放假，这位校长每天至少把全校每个班级巡一遍，经常是超过两遍。这个让家长放心、老师安心、学生舒心的习惯，贺优琳从中山纪念中学校长的岗位退休后，又带到了新创办的中山市迪茵公学。

　　文、图/广州日报全媒体记者姜永涛 通讯员刘小潮

　　巡班是为了走进孩子心里

　　2020年是中山市迪茵公学最艰难的起步阶段，已经退休五年的贺优琳扛起校长的重担。为什么坚持每天巡校？他回答：“巡视校园我能第一时间了解师生的各种状况，也能发现一些安全隐患，随时提醒管理者。更重要的是，巡班让师生有机会天天见到我，他们可以随时向我反映情况，也可以随时找我聊天，这样我也真正走进教学中心，走进老师心里，走进孩子心里。”

　　在这所万人大校的校园里，每天晨昏，师生们都能看到贺优琳的身影。到了饭点，贺优琳与孩子们共同进餐；每天晚上，校长在隧道口护送小学部学生回宿舍就寝。学校199个班级，校长每天至少巡一次，经常都是巡两次以上。

　　贺优琳的巡班有固定路线却无固定课表，有时驻足聆听教师授课，有时记录教室设备需求，更多时候是与孩子们眼神交流。在他看来，校长办公室不应该成为师生眼中的“神秘地带”，教育需要“面对面的温度”。

　　高二年级的小陈说：“有次考试失利，我正在走廊发呆，贺校长路过竟然叫出我的名字，还拍拍我肩膀说‘人生是长跑，不必在意一时的快慢’。”在老师们看来，贺优琳就像学校的“活地图”和“数据库”，不仅熟悉每个角落，更储存着无数关于学生的温暖细节。

　　强调教育需要真实环境

　　下午3:00，学生在“松果乐园”上课。孩子们通过种子解剖互动装置，观察罗汉松的种子结构，这是传统课堂难以实现的直观教学。“教育需要真实的场景，”贺优琳说，“我们培养的是未来社会的建设者，不是考试机器。”迪茵公学始终秉持“环境育人”的理念，校园内有占地2200多平方米的十大主题植物科普探究园，是中山首个校园集成型生境花园。十大主题园区各具特色：从揭示植物生命奥秘的松果乐园，到构建传粉昆虫共生世界的蜜源花园；从传承中医药文化的百草药园，到多感官探索的香草花园。该园区集生态展示、科普教育与互动体验于一体，校内十大主题花园融合科学知识与沉浸式实践，成为粤港澳大湾区中小学领域独具特色的生态研学新地标。在迪茵公学，除国家课程外，还开设了科技、体育、艺术、劳动等各类160多门特色选修课，致力于让每个孩子都能发现并发展自己的潜能。

　　该校教学成绩亮眼，三届高考已助力三千余名学子步入大学殿堂，其中不乏考入知名高校的优秀毕业生。五大奥赛成绩跻身中山市前列，部分学科领跑全市。小学、初中教育教学质量优异，连获中山市教学质量评价一等奖。

　　走进“心”里、驻进“心”里——

　　走进教学中“心”

　　走进老师“心”里

　　走进孩子“心”里

　　让家长放心、老师安心、学生舒心

　　执教者说——

　　“校长办公室不应该成为师生眼中的神秘地带，教育需要面对面的温度。

　　人生是长跑，不必在意一时的快慢。

　　教育需要真实的场景，我们培养的是未来社会的建设者，不是考试机器。”