王丛丛

　　感动广州的最美教师

　　德智体美劳中，“智体美劳”或有明确的教学课程，或有具体的教学成果，“德育”教什么，又体现在哪？关于这个问题，广州市黄埔区东荟花园小学德育处副主任兼大队辅导员王丛丛老师，在其12年教师生涯和9年辅导员经历中，用具体行动进行解答。

　　文/广州日报全媒体记者谢泽楷　　图片由受访者提供

　　引导学生保持初心

　　近年来，王丛丛先后获得“广东省优秀少先队辅导员” “广州市十佳少先队辅导员” “广州市优秀少先队辅导员”等荣誉，并在2021年被广州市总工会授予“羊城工匠”称号。诸多荣誉背后，是她十多年来在教师这一岗位上，从一点一滴的细微处做起，逐步探索出更适合学生的教学方法，把德育工作真真正正落到实处。

　　王丛丛认为，教师肩上承担的除了教书的重任，更重要的是“育人”。引导学生保持初心，指引学生成长的方向，这是王丛丛老师对自己德育工作的概况。

　　在今年的学习雷锋月活动中，东荟花园小学与黄埔区知明学校联合开展慰问特殊学生活动。当时，王丛丛带着同学们到知明学校开展活动。在前往知明学校的路上，她告诉学生们：“今天我们要去的是一所特殊的学校，那里的学生们跟大家一样都是花季少年，都是耀眼的星星，只是他们在成长的过程中遇到一些挫折，有的是来自身体的，有的是来自心理的，但是跟大家并没有什么不同，他们也是一名学生，是未来的建设者。”

　　抵达知明学校后，东荟花园小学的同学们为知明学校的师生表演节目，他们热情拥抱，交换礼物，一起玩耍。“同学们看到这个世界上还有一群特殊的孩子，他们更需要我们去关心，去照顾，去关注。这趟旅程在同学们心中留下的是关于‘大爱’的思考。”王丛丛说：“这就是我作为辅导员的坚守——在孩子们心中种下善的幼苗，并呵护它长大。”

　　德育工作要从学生角度出发

　　德育工作必须做实，落实到具体的实际教学中。王丛丛表示，德育工作包含的内容很多，包括培养孩子们的品行，树立价值观，培养道德心等等。“孩子们从刚开始在学校里学习，到他们成人后进入社会，优秀的品质是做人做事的根本。培养孩子们的优秀品质，是我们工作的重要组成部分。”

　　德育工作要做实，落实到具体的实际教学中，这一过程则需要德育工作者不断探索，与时俱进。除此以外，王丛丛认为，老师做任何事都需要真正从学生的角度出发。“我们可以引导学生去关心社会和时事，比如和孩子们到医院慰问医务工作者，到知明学校慰问身体有残疾的孩子，到烈士陵园祭奠先烈等。”王丛丛说，“每一次活动对孩子们都是一个触动，只有将我们心中的教学场景实现和落地，才能让孩子们真真切切地看到、听到、感受到、接触到，才能真的帮助他们成长。”

　　希望成为一名能让学生记住的老师

　　王丛丛对自己有非常明确的要求，就是要不断提高自身专业修养和教学能力。在近两年的时间里，她参加各项各级别比赛，如辅导员岗位技能大赛、青年教师教学能力大赛。在辅导员岗位技能大赛中，王丛丛以黄埔区第一名的成绩进入到广州市市赛。在青年教师教学能力大赛中，她则以广州市第一名的成绩进入到广东省的省赛。“在不断地学习和备赛的过程中，我才真正意识到自己成长了许多，朝着自己的理想又前进了一步。”王丛丛说。

　　王丛丛在教育和德育工作中，逐渐探索出自己的方法。尤其是德育工作，她自称以前是“磕磕绊绊”，如今可以做到理顺工作脉络，并形成一套工作体系。“最大的收获是在这些年的工作中，能始终坚持初心，并以此去教导学生。回头看看从东荟花园小学走出去的孩子们，上了初中后仍然很优秀，这让我非常自豪。”教师节前夕，说起自己作为老师的奋斗目标时，王丛丛说：“我希望自己成为一名能够让学生记住的老师。我们一生会遇到很多学生，可学生一生能记住的、对自己有影响的老师并不多。希望自己能成为一名无论学生将来走多远，都能在心中记住的老师。”