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科普要向短视频要“生产力”

  买一份鱼头泡饼、北京烤鸭,吃完剩下的小骨头,大部分人都将其直接当作“湿垃圾”扔掉,但在中国科学院古脊椎动物与古人类研究所副研究员卢静的手中,这些骨头都能玩出花样。近日,卢静将自己“玩骨头”的科普视频发布到抖音上,视频中,她把吃完的黄焖鸡骨头拼起来、把吃完的胖头鱼骨头拼起来……边吃边“抖”知识,引发不少网友点赞,有的视频点赞数甚至超过百万。

  说起科普,不少人的印象是无聊、枯燥的,充满着晦涩难懂的专业词汇,令人心生畏惧。如今,随着短视频的兴起,有越来越多的科普工作者将其作为传播、交流知识的重要工具。通过动画、虚拟人物、短剧、幽默搞笑等等短视频叙述形式,他们将生涩的科普知识变得生动有趣,杜绝生硬,勾起人们求知欲,突出干货分享和实操性,取得了较好的科普效果。

  短视频上的类似案例,让更多科普工作者看到了科普的新方向。各种身份的创作者,如两院院士、动物学博士、古脊椎动物研究专家、火山地质研究专家、中学教师……他们聚集在短视频平台上,制作了自然科学、人文学科、技能补充等众多领域的专业知识视频,由此形成了多层次、立体化的知识内容生态体系。而对受众而言,他们也可以积极与科普工作者互动对话,比如转发、评论、发弹幕等,让知识成为了一个动态的再创造过程,拥有了不断更新的活力。

  这种趋势喜闻乐见,体现了互联网内容从之前的单一娱乐化向知识化升级,带动了互联网内容行业的价值转向。我们期望看到更多的科普工作者通过生动直观、寓教于乐的方式,降低理解知识的门槛,而短视频平台也不妨用好算法推荐机制,实现从过去的“人找知识”到“知识找人”,让人们可以各得所需。       (刘琛)

 
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