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别用成人的“官念”看孩子

  近日,武汉某小学一年级某班主任,为了发扬“在管理中成长”的班级管理理念,为全班每一个同学都安排了一个班干部的职位。除了班长、副班长、文体劳动纪律组织委员和各组组长这些常规配置之外,还有一些令人大开眼界的岗位:电灯管理员、上厕所排队管理员(男、女)以及电扇管理员、毛巾管理员、雨伞管理员……

  近几年,关于这样的新闻不少,每次总有人大惊失色,觉得这是在培养学生的“官本位”思想,会对孩子成长不利。其实,负责开关电灯、电扇、收拾雨具,这样的岗位安排,与其说是官职,倒不如用班级服务员这样的称呼更合适。每个同学都负责班级的一项具体事务,既培养他们的责任心,也让他们树立在集体中“人人为我,我为人人”的观念,还锻炼了能力,正符合了班级“在管理中成长”的理念。

  那些认为设置多一些的服务岗位会培养孩子“官本位”观念的家长,恰恰是把服务当成了权力,这同样也是对官的曲解。官员,本来就应该是管理者,更是服务员。可惜,在现实生活中,“官本位”思想却让一些人觉得班干部高人一等,成了一种身份象征。而人人都是班干部恰恰是对“官”的正本清源,让官回归服务本位。所以,还是别用成人的“官念”来看待孩子,也别搅浑了他们纯真的世界。       (谭敏)

 
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