在全党开展集中性学习教育，是我们党加强自身建设、推进党的自我革命的重要途径和宝贵经验。深入贯彻中央八项规定精神学习教育，犹如一场精准的“思想手术”，将筑牢党长期执政的坚实群众基础。

　　两大要点

　　中央八项规定精神是对全党同志的共同要求，有着丰富的思想内涵。中央八项规定精神实质包含厉行勤俭节约、反对奢侈浪费和奢靡之风、廉洁从政、工作作风务实等。违反中央八项规定精神具体表现为两类问题。一类是形式主义、官僚主义问题；另一类是享乐主义、奢靡之风问题。可以说，深入贯彻中央八项规定精神学习教育，一方面体现在能否以求真务实反对形式主义、官僚主义，另一方面体现在能否以勤俭廉洁反对享乐主义、奢靡之风。

　　坚持求真务实，反对形式主义、官僚主义。形式主义、官僚主义是实现新时代新征程党的使命任务的大敌。形式主义属于主观主义、功利主义，根源在于政绩观错位、责任心缺失；官僚主义则属于封建残余思想作祟，根源是官本位思想严重、价值观走偏、权力观扭曲。求真务实是我们党一以贯之的优良传统和作风。求真是坚持以实事求是的思想路线剖析事物本质、把握事物规律；务实是依据客观规律进行真抓实干。始终坚持求真务实的工作作风，有助于深刻认识形式主义、官僚主义的实质和根源，认清楚各种新变种、新现象，一切从实际出发，重实干、做实功、求实效，着力克服形式主义、官僚主义。

　　坚持勤俭廉洁，反对享乐主义、奢靡之风。共产党员必须坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后。不论享乐主义还是奢靡之风，毫无疑问都是对这一义务的背离。面对享乐主义、奢靡之风的侵蚀，必须深刻把握俭与廉的辩证关系：勤俭是廉洁的源头活水，廉洁是勤俭的必然体现。勤俭节约是中华传统美德，更是党员干部廉洁从政的根基所在；廉洁从政是党员干部的基本准则，也是勤俭节约的必然结果。坚持勤俭廉洁，就要大力培养党员干部的勤俭节约意识和廉洁自律精神，以俭养廉，以廉促俭，在生活中做到俭、在工作中做到廉。

　　推进路径

　　推动学习教育走深走实，需围绕“学、查、责、制”四个维度精准发力。“学”指理论学习，“查”指严格查处，“责”指压实责任，“制”指制度建设。四者相互关联、协同联动，共同推动学习教育取得实效。

　　深化理论学习，切实筑牢思想防线。要从多方面、多角度充分研读各类学习材料，坚持读原著、学原文、悟原理，深刻理解中央八项规定精神的理论源泉、内涵实质、重要意义；梳理好理论发展演进的内在逻辑，把握好理论各组成部分的有机联系，将分散的知识点串联成网，构建起逻辑严密、层次分明的知识体系；深刻把握党的创新理论的世界观和方法论，用其中包含的道理、学理和哲理指导实践、推动工作。

　　严格查处问题，始终坚持刀刃向内。作风建设是攻坚战、持久战，必须始终坚持严格查处问题。一方面，拓宽发掘问题的渠道，以“放大镜”视角主动发现问题，综合运用群众举报、专项督查、大数据比对等手段，及时发现隐形变异的“四风”问题。另一方面，强化解决问题的实效，以钉钉子精神推动整改落实，对发现的问题实行清单化管理，专项整治突出问题，以学习教育破解发展难题。

　　压实主体责任，发挥领导干部示范表率作用。学有质量、查有力度、改有成效，一个关键点就在于主体责任落实得好不好、就在于有没有抓好领导干部这个“关键少数”。各级党委（党组）领导班子成员，尤其是“一把手”，必须树立责任意识，狠抓责任落实，发挥示范表率作用，带头自查自纠，主动接受监督，以“头雁效应”激发“群雁活力”，形成一级带一级、层层抓落实的良好局面。

　　完善制度建设，健全加强作风建设的常态化、长效化机制。推动学习教育走深走实，不但要“当下改”，还要“长久立”。各级党组织要积极学习思想精髓、深刻总结经验做法、深入剖析违反中央八项规定精神问题的症结根源，切实将作风建设的好做法、好措施上升固化为制度，形成加强作风建设的长效机制。

　　（作者分别系中共广东省委党校党建部主任、硕士研究生）