广州日报讯 （全媒体记者李直建）9月21日，广州日报“公益校园”讲座走进东莞市海德双语学校，广东省应用心理研究会理事、华南师范大学心理学博士、广东外语外贸大学应用心理学教授吴艳为该校学生和家长带来了一堂生动的讲座。

　　据悉，广州日报“公益校园”系列讲座专项活动旨在为家校共育搭起沟通桥梁，提升家庭教育指导水平，呵护学生心理健康并帮助其规划好未来的职业生涯。

　　讲座聚焦限制学生成绩提升的三大障碍

　　当天上午，东莞市海德双语学校明德楼礼堂坐满了家长和学生。围绕“家长如何解决限制学生成绩提升的三大障碍”，吴艳教授将理论与实际结合，指导家长认识青春期孩子、构建好的亲子关系。

　　吴艳教授认为，限制学生成绩提升有三大障碍：学习方法和习惯不良；手机成瘾、游戏成瘾；不合理追星。“大部分情况下，青少年追星的高度热情并不会持续太久。调研了几千名青少年后的结果显示，孩子们的追星行为会在初中时达到顶峰。到了高中之后，明星的光鲜亮丽在他们眼中逐渐褪色，他们会转而投向更具有人格魅力的偶像。”

　　那么，家长应该如何应对呢？吴艳表示，家长应构建良好的亲子关系，要看见孩子，进行正向沟通。同时，也要关注自己和伴侣，实现自我成长。

　　据悉，广州日报“公益校园”系列讲座包括公益心理健康讲座、公益生涯规划讲座、公益职业体验、高考志愿填报指导等，通过邀请权威专业、经验丰富的专家讲师，从心理健康、高中升学规划、大学生生涯规划和职场发展规划等多方面出发，为广大考生进行升学心理健康、规划科普与就业规划指导，与学校、学生、家长形成良好的常态化互动，帮助学生培养掌握自我认知的方法，形成正确的自我认知理念，从而增强其对职业规划的了解和认知。

　　东莞市海德双语学校：

　　以多元开放的格局打造家校共育课程

　　作为广州日报“公益校园”讲座的首站，东莞市海德双语学校在家校共育方面积累了丰富的经验。该校以多元开放的格局打造家校共育课程。比如依托家长学校，实施“父母课堂”课程；借助办学优势，打造小初高一体化“家长智慧课堂”特色课程；开发多学科资源，探索“亲子成长”艺体课程。

　　与此同时，学校还开展丰富多彩的家校共育活动。比如成立阳光家长读书会，定期举办“家长阅读分享会”；组建家长“家校共育志愿者”团队，为学校各项活动护航；开展家校共育科研课题研究与探索，参与各级各类的家校共育科研活动竞赛等。