学生“弹劾”老师：
学风问题？教风问题？
徐晓
教师首先应身正才能为师，身教重于言教。教师的魅力在于人格的力量，在于身体力行，在于做学生的示范和榜样。学生需要的是真诚、平等，能与他们交朋友，与他们打成一片的老师。在人民网的一项网络调查中，“耐心引导，懂得教育学生”（30.2％）、“与学生交朋友”（13.0％）、“幽默感”和“有修养内涵，品德高尚”（8.9％）三类教师最受学生欢迎。
近日，某中专一个班43名学生联名“弹劾”该班的商务英语老师。学生们认为该老师上课时不尊重学生，且比较专制，不适合继续任课（11月22日《新闻晨报》）。
老师被弹劾已经不是第一例了，老师为什么会被学生罢免？是如同该老师申诉的是学生的素质问题和学风问题，还是老师自己的教风问题？
我想，这位被弹劾的老师也许是有知识的，也许是负责任的，但他的方法不对。说白了，他太以自我为中心了。新课程改革倡导老师应该以学生为主体，课堂上一切应该以学生为中心。农村新课程教改的典型杜郎口中学甚至取消了讲台，老师深入学生中间，学习也以学生自学为主，老师只是引导者、服务者。这种条件下的老师必须与学生打成一片，这种条件下的老师也才是真正受学生欢迎的老师。
怎样教育学生，教风是矛盾的主要方面。教风问题，表面看是如何教学的问题，深入看还是一个师德问题，人品问题，思想修养问题。动辄训斥学生，辱骂学生，学生会认为你是在爱他吗？反之，当你把心都掏给学生了，学生有理由弹劾你吗？反省自己吧，被学生弹劾的老师。