本报评论员　闻过

　　在当下招生旺季，几天前，南京6所名校办的初中却被紧急叫停。该地教育部门是这样解释的：“这些民办初中只是打着民办的招牌，是典型的‘假民办’，并未跟公办学校完全剥离。”

　　判断民办初中是“真民办”还是“假民办”，根据是2004年9月颁布的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》。“真民办”，不得利用国家财政经费办学，必须在师资、校舍以及财务上做到三独立。

　　用这样的标准衡量一下，6家被叫停的民办初中除个别在外租用校舍外，其他占用的都是政府花钱盖的校舍，绝大多数老师都是在编的公办教师，每个月都在拿财政发的工资。这样的名校民办初中，一方面有公办学校之“利”———仍然占用的是国家财政经费；又兼有民办学校之“利”———每一学年收费都在1万多元左右，远远超过公办初中；但却无普通民办学校之“实”：其学位面对的是出得起钱的家庭的学生，而不是每个学生。

　　名校民办学校的兴起，最大的背景是，优质学位有效供给严重不足。其实，名校办民校也有不同的类型。一种是完全由原来的名校投资运作，适当高收费，弥补名校扩张中校舍建设和聘请师资费用上的不足。一种是名校和社会资本结合创办的民办学校。

　　对于后一种类型的名校民办学校来说，其基本前提是必须符合国家规定三独立原则。这样的名校民办学校，才是独立的主体。如果以此作为标准就会发现，现在社会上许多名校民办学校，在很多方面，都没有完全与其母体脱钩。

　　除师资、校舍等问题外，名校办民办学校，都涉及到利用原来名校名称的问题。而名校名称，从市场意义上来说，是不折不扣的品牌。这样的品牌，是几十年甚至更长时间，政府投入大量资源积累下来的结晶。因此，一所名校民办初中，开办前首先应该进行的是对其品牌价值进行基本的市场评估，看看某个名校品牌究竟价值几何，这也是明确名校民办初中产权的基本前提。

　　南京叫停“名校民办初中”说明，现在是到了规范名校民办初中的时候了：或者让它们真正姓“民”，或者像南京那样，改姓“公”也可以———那就不能高收费。（相关报道见A8版）